Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1817EDITORIALРедакционная статьяPhenomen of adaptation to the professional activity of the teacher of Russian as foreign languageФеномен адаптации в профессиональной деятельности преподавателя русского языка как иностранногоPomortsevaN VПоморцеваН ВКафедра русского языка и методики его преподавания; Российский университет дружбы народов; Peoples Friendship University of Russia (PFUR)Кафедра русского языка и методики его преподавания; Российский университет дружбы народов-Peoples Friendship University of Russia (PFUR)Российский университет дружбы народов150320093NO3 (2009)№3 (2009)11912205092016Copyright ©; 2009, Pomortseva N.V.Copyright ©; 2009, Поморцева Н.В.2009Pomortseva N.V.Поморцева Н.В.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1817In article the concept of adaptation and his value of vocational training and activity of the teacher of Russian as a foreign language is considered, requirements to the professional competence of the teacher of Russian as foreign language in aspect of realization of the integrated model linguocultural adaptation of foreign pupils are determined.В статье рассмотрено понятие адаптации и его значение в профессиональной подготовке и деятельности преподавателя русского языка как иностранного, определены требования к профессиональной компетенции преподавателя РКИ в аспекте реализации интегративной модели лингвокультурной адаптации учащихся.Russian as a foreign languageadaptationinvariament of cultureprofessional skills of teacherрусский язык как иностранныйадаптацияинокультурная средалингвокультурная адаптацияпрофессиональная компетенция преподавателя РКИ1.Иванова М.А. Психологические аспекты адаптации иностранных студентов к высшей школе. - СПб.: Нестор, 2000.2.Молчановский В.В. Преподаватель русского языка как иностранного. Опыт системно-функционального анализа. - М., 1998.3.Сурыгин А.И. Дидактический аспект обучения иностранных учащихся. Основы теории обучения на неродном для учащихся языке. - СПб.: Нестор, 2000.4.Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь. - М.: Астрель; АСТ; Хранитель, 2007.