Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1816EDITORIALРедакционная статьяMotivation role in educational process on an example of courses «History of Russia» and «General history»Роль мотивации в образовательном процессе на примере курсов «История России» и «Всеобщая история»KhegayV KХегайВ ККафедра истории и обществоведения; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра истории и обществоведения; Российский университет дружбы народов-Peoples' Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150320093NO3 (2009)№3 (2009)11411805092016Copyright ©; 2009, Khegay V.K.Copyright ©; 2009, Хегай В.К.2009Khegay V.K.Хегай В.К.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1816Given article is devoted problems of motivation at students from distant and the near abroad for training at faculty of Russian and general educational disciplines of the Peoplesۥ Friendship University of Russia at courses «History of Russia» and «General history». The conclusion about necessity of use of motivation for its various forms becomes. The most important factors influencing increase of motivation at foreign pupils are considered.Cтатья посвящена проблемам мотивации у студентов из дальнего и ближнего зарубежья для обучения на факультете русского языка и общеобразовательных дисциплин Российского университета дружбы народов по курсам «История России» и «Всеобщая история». Делается вывод о необходимости использования мотивации в различных ее формах. Рассмотрены наиболее важные факторы, влияющие на повышение мотивации у иностранных учащихся.motivationhistorydepartment of history and social sciencepreparatory facultyRussian as foreignball-rating systemthe Internetмотивацияисториякафедра истории и обществоведенияподготовительный факультетрусский язык как иностранныйбалльно-рейтинговая системаИнтернет1.Никитин В.Н. Осторожно! Балльно-рейтинговая система // Прагматика и коммуникация в обучении русскому языку как иностранному. - М.: РУДН, 2008. - С. 209-210.2.Новикова Н.С., Щербакова О.М. Методические принципы построения и познавательная роль учебного пособия с текстами исторической направленности (на примере сборника текстов «История России от Рюрика до Андрея Боголюбского» // Образовательные дисциплины и язык специальности в профессиональной подготовке национальных кадров на начальном этапе обучения в вузе. - М.: Изд-во РУДН, 2000.3.Симонова Н.М. Экспериментальное исследование структуры мотивации при усвоении иностранного языка в вузе: Дисс. ... канд. психол. наук. - М., 1982.4.Щадриков В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. - М.: Логос, 2001.