Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1814EDITORIALРедакционная статьяUsing phonetics and musical abilities in foreign language teachingИспользование фонетических музыкальных способностей при обучении иностранным языкамРashkovskayaS SПашковскаяС СКафедра русского языка как иностранного; Пензенский государственный педагогическийуниверситет им. В.Г. Белинского; Penza state pedagogical universityКафедра русского языка как иностранного; Пензенский государственный педагогическийуниверситет им. В.Г. Белинского-Penza state pedagogical universityПензенский государственный педагогическийуниверситет им. В.Г. Белинского150320093NO3 (2009)№3 (2009)10410905092016Copyright ©; 2009, Рashkovskaya S.S.Copyright ©; 2009, Пашковская С.С.2009Рashkovskaya S.S.Пашковская С.С.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1814This article is devoted the diagnostic of the students phonetics skills, that help students to achieve a level in Russian. Phonetics skills depend on training psychological abilities. Musical abilities have a lot of commune with phonetics skills.Фонетические способности являются базовыми для успешного овладения иностранным языком. Фонетические способности человека напрямую зависят от тренировки его психических функций (качеств познавательных высших процессов). Интонационная характеристика речевого сообщения имеет много общего с музыкальным слухом. Развитие музыкальных способностей ведет ко все более тонкой звуковысотной, тембровой, ритмической дифференцировке звуков.diagnostic of the student's phonetics skillsфонетические способностиречевой слухрусский язык как иностранныймузыкальные способности1.Выготский Л.С. Мышление и речь. - М., 1999.2.Готсдинер А.Л. О стадиях формирования музыкального восприятия. Проблемы музыкального мышления. - М., 1974. - С. 230-235.3.Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М.:АПН СССР, 1959.4.Каспранский Р.Р. Понятие фонетической модели и ее значение в практике обучения произношению иностранного языка // Вопросы фонетики и обучение произношению. - М.: МГУ, 1975. - С. 62-76.5.Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. - М., 1965. - С. 105-107.6.Психологический словарь. - М., 1983. - С. 353.7.Теплов Б.М. Избранные труды. В 2 т. - Т. 1. - М., 1985. - С. 15-41.8.Хомская Е.Д. Нейропсихология: Учебник для вузов. - М.: МГУ, 2005.