Polylinguality and Transcultural Practices

Полилингвиальность и транскультурные практики

2618-897X2618-8988

Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)

1803

EDITORIAL

Редакционная статья

Linguistic situation of integration of migrant pupils to Russian system of education

Языковая ситуация вхождения учащихся-мигрантов в образовательную систему России

Danilova

M V

Данилова

М В

Кафедра социальной педагогики и психологии; Владимирский государственный гуманитарный университет; prospect Stroyteley, 11, Vladimir, Russia, 600024Кафедра социальной педагогики и психологии; Владимирский государственный гуманитарный университет-

prospect Stroyteley, 11, Vladimir, Russia, 600024Владимирский государственный гуманитарный университет

15032009

NO3 (2009)

№3 (2009)

485105092016

2009

Danilova M.V.

Данилова М.В.

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1803

As a result of migration educational institutions encounter the rise of pupils badly speaking Russian. The immediate task is to teach migrant children state (Russian) language as the main instrument of their integration to Russian society.

В результате миграции образовательные учреждения сталкиваются с ростом числа учащихся, плохо владеющих русским языком. Первоочередная задача - обучение детей мигрантов государственному (русскому) языку как основному инструменту их интеграции в российское общество.

migrationchildrenRussian languagesocial and cultural adaptationtext-books for children

обучение мигрантовдетирусский языксоциокультурная адаптацияучебники для детей мигрантов

Балыхина Т.М., Тарасов Е.Ф., Дронов В.В. Лингвокультуроведческий аспект процесса социализации новых соотечественников в России // Русский язык в семьях соотечественников / Под ред. Т.М. Балыхиной, А.А. Денисовой. - М.: РУДН, 2007. - С. 4-13.

Быстрова Е.А. Преподавание русского языка в многонациональной школе // Русский язык в школе. - 2007. - № 4. - С. 3-7.