Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1770EDITORIALРедакционная статьяSelecting a condition autonomous learning in the classroom home reading (the material of Italian as a second specialty)Выбор как условие автономного обучения на занятиях домашнего чтения (наматериале итальянского языка как второй специальности)KaskovaM EКасковаМаргарита ЕвгеньевнаКафедра теории и практики иностранных языковИнститут иностранных языков; Российский университет дружбы народов; People's Friendship University of RussiaКафедра теории и практики иностранных языковИнститут иностранных языков; Российский университет дружбы народовkadefra_fl@mail.ruPeople's Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150220122NO2 (2012)№2 (2012)637105092016Copyright ©; 2012, Kaskova M.E.Copyright ©; 2012, Каскова М.Е.2012Kaskova M.E.Каскова М.Е.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/1770The author considers the acute problems in national pedagogy of the question of self-education and the ability to self-cognitive activity of graduates. The conditions for the formation of independent cognitive activity of the student and linguist. The author analyzes the choice, such as the motives, goals, needs, and goal-setting mechanism when making assignments.В статье автор ставит вопрос о самообразовании и способности к самостоятельной познавательной деятельности выпускников вузов. Рассмотрены условия формирования самостоятельной познавательной деятельности студента-лингвиста. В статье автор анализирует структуру выбора как условия автономного обучения и приводит методические рекомендации.cognitive activityconditionattributes selectiondecision-makingпознавательная деятельностьусловияструктура выборапринятие решения1.Буякас Т.М. Проблема и психотехника самоопределения личности // Вопросы психологии. - 2002. - № 2. - С. 28-39.2.Зигангиров Р.А. Актуальные проблемы психологических механизмов личностного выбора. Москва. Конференция «Ломоносов». 1999. URL: http://www.psychology.ru/lomonosov/ tesises/hg.htm3.Леонтьев А.Н. Начало личности поступок // Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. - Т. 1. - М.: Педагогика, 1983. - С. 381-384.4.Леонтьев Д.А. Выбор // Человек: Философско-энциклопедический словарь. - М.: Наука, 2000. - С. 81-82.5.Леонтьев Д.А., Пилипко Н.В. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования // Вопросы психологии. - 1995. - С. 97-110.6.Пропп В.Я. Русская сказка (Собрание трудов В.Я. Проппа) / Научная редакция, комментарии Ю.С. Рассказова. - М.: Лабиринт, 2000.7.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2003.8.Степаносова О.В. Интуитивные компоненты в процессе принятия решения: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 2004.9.Тихомиров O.K. Психология мышления: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Академия, 2002.10.Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. - 2-е изд. - СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003.