Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1761510.22363/2312-8011-2017-14-4-703-709EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleON THE POSITIVE EXPERIENCE OF BASIC READING TEACHING DURING WEEKEND SCHOOL DAYSО ПОЛОЖИТЕЛЬНОМ ПРАКТИЧЕСКОМ ОПЫТЕ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ В ШКОЛЕ ВЫХОДНОГО ДНЯBejenariO AБеженарьО А

Bejenari Oxana Anatol’evna is a Teacher of Russian as a Foreign Language at Milan State University; she is also an Educator at Russian Educational Center “Akademiya” (Academy) in Milan, Italy.

Беженарь Оксана Анатольевна - преподаватель РКИ Миланского государственного университета, воспитатель Русского образовательного центра «Академия» при Ассоциации российских соотечественников Италии «Алые паруса» Милан, Италия.

oxana.bejenari@unimi.itMilan State University Russian Educational Center “Academy”, Primary school named after Ricardo MassaМиланский государственный университет, Русский образовательный центр «Академия» при АРСИ «Алые паруса»15122017144VOL 14, NO4 (2017)ТОМ 14, №4 (2017)70370903012018Copyright ©; 2017, Bejenari O.A.Copyright ©; 2017, Беженарь О.А.2017Bejenari O.A.Беженарь О.А.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/17615

The article deals with problems in teaching compatriots children that live abroad, in particular in Italy. The author shares the successful experience of using teaching materials by Е.М. Chamraevaya, L.M. Samatovaya and V.V. Dronov.

В статье рассматриваются проблемы обучения русскому языку как второму родному детей российских соотечественников, проживающих в Италии. Автор делится положительным опытом использования учебных пособий В.В. Дронова, А.Н. Загорулько, Е.М. Хамраевой и Л.М. Саматовой.

bilingual childrenadditional school dayteaching to readspeech and communication skillspractical teaching materialsдвуязычные детирусский язык как второй роднойшкола выходного дняобучение чтениюречевые и коммуникативные уменияопытное обучение по учебным посо-биямAkishina A.A., Akishina T.E. Uchimsya uchit’ detej russkomu yazyku, 111 otvetov na voprosy roditelej [Learn to teach children Russian, or 111 answers on parents’ questions]. M.: Russkij yazyk. Kursy Publ, 2007. 200 s.Акишина А.А., Акишина Т.Е. Учимся учить детей русскому языку, 111 ответов на вопросы родителей М.: Русский язык. Курсы, 2007. 200 с.Hamraeva E.A., Samatova L.M. Bukvar’: uchebnik dlya detej, nachinayushchih izuchat’ russkij yazyk [Тextbook for children who begin to learn Russian language]. Vena Publ., 2015. 121 s.Хамраева Е.А., Саматова Л.М. Букварь: учебник для детей, начинающих изучать русский язык. Вена, 2015. 121 с.Ehgger Yu. Elizaveta Hamraeva: «Rebenok dolzhen uchit›sya yazyku vmeste s uchitelem» [Elizaveta Khamraeva: “А Child should learn language together with a Teacher”]. URL: http://www.dawai. at/component/content/article/128 (data obrashcheniya (аccessed: 20.07.2015).Эггер Ю. Елизавета Хамраева: «Ребенок должен учиться языку вместе с учителем». URL: http://www.dawai.at/component/content/article/128- (дата обращения: 20.07.2015).Balyhina T.M. Metodika prepodavaniya russkogo yazyka kak nerodnogo (novogo): ucheb. posobie [Мethods of teaching Russian as a foreign language]. M.: Izdatel’stvo Rossijskogo Universiteta Druzhby Narodov, 2007. 185 s.Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового): учеб. пособие. М.: Издательство Российского университета дружбы народов, 2007. 185 с.Khamraeva E.A., Dronov V.V. Rosinka: uchebnik po russkomu yazyku i kul’ture rechi dlya detej sootechestvennikov, prozhivayushchih za rubezhom [Textbook on the Russian Language and Culture of Speech for children of compatriots living abroad]. M.: Russkij yazyk. Kursy, 2004. 160 s.Хамраева Е.А., Дронов В.В. Росинка: учебник по русскому языку и культуре речи для детей соотечественников, проживающих за рубежом. М.: Русский язык. Курсы, 2004. 160 с.