Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1706410.22363/2312-8011-2017-14-3-460-465ARSENALАрсеналResearch ArticleTHE STAMPS OF ORAL SPOKEN LANGUAGE IN TEACHING RUSSIAN AS FOREIGN LANGUAGEШТАМПЫ УСТНОЙ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУNechaevaE VНечаеваЕ В

Nechaeva Elena Vladimirovna is a Candidate of pedagogical sciences, the associate professor of Pushkin State Russian Language Institute.

Нечаева Елена Владимировна - кандидат педагогических наук, доцент, Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина.

e-nechayeva@yandex.ruKargyT AКаргыТ А

Kargy Tamara Aleksandrovna is the assistant of Pushkin State Russian Language Institute.

Каргы Тамара Александровна - ассистент, Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина.

tamarakargi@mail.ruPushkin State Russian Language InstituteГосударственный институт русского языка им. А.С. Пушкина15122017143VOL 14, NO3 (2017)ТОМ 14, №3 (2017)46046517102017Copyright ©; 2017, Nechaeva E.V., Kargy T.A.Copyright ©; 2017, Нечаева Е.В., Каргы Т.А.2017Nechaeva E.V., Kargy T.A.Нечаева Е.В., Каргы Т.А.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/17064

This article is devoted to the phenomenon of stamps in spoken language. In the article the most frequency examples of Stamps are considered. The aim of the paper is to extract the most frequent units of speech used in situations of verbal communication with native speakers of the Russian language. We’ve tried to systematize this phenomenon in spoken language in their value and to offer teachers of Russian as a foreign language specific methodological technique. Selected stamps of oral spoken language are presented in the table that allows to visualize the educational material. The article suggests some teaching methods for work with stamps of oral spoken language on practical lessons with foreign students.

В статье рассматривается одно из явлений разговорной речи, которое определено автора-ми как штампы устной разговорной речи. Актуальность статьи заключается в выделении наиболее употребляемых в диалогической речи кратких единиц, необходимых для понимания иностранцами в ситуации общения с носителями русского языка. Целью являлась попытка систематизировать данные языковые явления по их значению и предложить преподавателю русского языка как иностранного конкретные методические приемы для их изучения. Отобранные и семантизированные штампы устной разговорной речи даны в таблице, позволяю-щей наглядно представить данный учебный материал. В статье предлагаются некоторые методические приемы включения работы со штампами устной разговорной речи в практические занятия с иностранными учащимися.

разговорная речьдиалогическая речьштампы устной разговорной речиметодические приемыAzimov Eh.G. Novyj slovar’ metodicheskih terminov (teoriya i praktika obucheniya yazykam) [The New Dictionary of Methodical Terms]. M.: IKAR, 2009. 448 s.Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 448 с.Melikyan V.Yu. Slovar’ ekspressivnykh ustoichivykh fraz russkogo yazyka. Frazeoskhemy i ustoichivye modeli [Dictionary of stable expressive phrases of the Russian language]. M.: Flinta: Nauka, 2016. 336 s.Меликян В.Ю. Словарь экспрессивных устойчивых фраз русского языка. Фразеосхемы и устойчивые модели. М.: Флинта: Наука, 2016. 336 с.Volodina G.I. A kak ob etom skazat’? Spetsificheskie oboroty razgovornoi rechi [Specific turns of speech]. M.: Russkii yazyk. Kursy, 2003. 264 s.Володина Г.И. А как об этом сказать? Специфические обороты разговорной речи. М.: Русский язык; Курсы, 2003. 264 с.Velichko A.V. Kogda est’ o chem pogovorit’, ili Predlozheniya frazeologizirovannoi struktury v russkoi rechi: ucheb. posobie dlya inostrannykh uchashchikhsya [We have something to talk about: idiomatic expressions in Russian language: Textbook for foreign students]. SPb.: Zlatoust, 2016. 188 sВеличко А.В. Когда есть о чем поговорить, или Предложения фразеологизированной структуры в русской речи: учеб. пособие для иностранных учащихся. СПб.: Златоуст, 2016. 188 с.