Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1705410.22363/2312-8011-2017-14-3-393-398LANGUAGES IN CONTACT: THEORY AND PRACTICEЯзыковые контакты: теория и практикаResearch ArticleTHE PROBLEM OF BILINGUALISM IN THE LIGHT OF THE LINGUISTIC SITUATION OF FOREIGN STUDENTS IN ITALYПРОБЛЕМА БИЛИНГВИЗМА В СВЕТЕ ЯЗЫКОВОЙ СИТУАЦИИ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ В ИТАЛИИRimondiGРимондиДжRimondi Giorgia is PhD student at the Moscow State Pedagogical University (Moscow, Russian Federation), University of Parma (Parma, Italy), Department of Slavic Studies of the Institute of World Literature of A.M. Gor’kij (Moscow, Russian Federation).Римонди Джорджия - магистр философии, аспирант кафедры методики преподавания русского языка МПГУ кафедры славистики Пармского государственного университета (Италия) Отдела теории Института мировой литературы им. А.М. Горького.giorgia.rimondi@gmail.comMoscow State Pedagogical UniversityМосковский педагогический государственный университет15122017143VOL 14, NO3 (2017)ТОМ 14, №3 (2017)39339817102017Copyright ©; 2017, Rimondi G.Copyright ©; 2017, Римонди Д.2017Rimondi G.Римонди Д.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/17054The article is devoted to the issue of bilingualism in the Italian educational environment. An analysis of the phenomenon of bilingualism as a social product includes a series of social, as well as historical, cultural, demographic and didactic factors. The specific role of bilingualism in the contemporary context is analyzed on the example of Italian society. A particular attention is paid to the issue of effective teaching of bilingual students.The analysis of PISA survey data and other statistical materials (Eurydice, Eurostat), leads us to the conclusion that the need for teaching Italian language has grown strongly in recent years, while the level of the educational offer is still insufficient. The growth of these phenomena is often caused by external conditions of social nature, as well as by the vertical position of bilingualism, which often recognizes the value of the local language, at the expense of the first language.Статья посвящена вопросу билингвизма в итальянской образовательной среде. Анализ феномена билингвизма как социального порождения выявляет ряд факторов - как социальных, так и историко-культурных, демографических и дидактических. Специфическая роль билингвизма в современном контексте исследуется на примере итальянского современного общества. Особое внимание уделяется вопросу об эффективном обучении двуязычных студентов. Анализ данных опроса PISA и других статистических материалов (Eurydice, Eurostat) приводит нас к выводу о том, что обучение итальянскому языку обрело большую популярность, в то время как уровень образовательного предложения все еще является недостаточным. Это обусловлено причинами социального характера и так называемым вертикальным билингвизмом.bilingual studentsItalian educational environmentsocio-cultural profile of the foreign studentvertical bilingualismдвуязычные студентыитальянская образовательная средасоциокультур-ный профиль иностранцавертикальный билингвизм1.Bloomfield L. Language. NY: Henry Holt and Co, 1933. 564 p.2.Titone R. Bilinguismo precoce ed educazione bilingue. Roma: Armando, 1972. 455 p.3.Titone R. Early Bilingual Education. The Italian Experience. Тoronto: Canadian Scholars’ Press, 1995. 328 p.4.Demetrio D., Favaro G. Immigrazione e didattica interculturale. Firenze: La Nuova Italia, 1992. 115 p.5.Caritas/Migrantes. Immigrazione e globalizzazione. Dossier statistico 2005-2011. Roma: Idos, 2005. 512 p.