<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">Polylinguality and Transcultural Practices</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">Polylinguality and Transcultural Practices</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Полилингвиальность и транскультурные практики</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2618-897X</issn><issn publication-format="electronic">2618-8988</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">13107</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>EDITORIAL</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>Редакционная статья</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">RUSSIAN AND ENGLISH LANGUAGES AS COMPONENETS OF TURKIC-FOREIGN POLYLINGUAL EDUCATION: PRESCHOOL LANGUAGE EDUCATION</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>РУССКИЙ И АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫКИ - КОМПОНЕНТЫ ТЮРКСКО-ИНОФОННОГО ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ДОШКОЛЬНОЕ ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Dzhusupov</surname><given-names>M</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Джусупов</surname><given-names>М</given-names></name></name-alternatives><email>-</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Uzbek State World Languages University</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Ташкентский государственный университет мировых языков</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2015-03-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>03</month><year>2015</year></pub-date><issue>3</issue><issue-title xml:lang="en">NO3 (2015)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">№3 (2015)</issue-title><fpage>54</fpage><lpage>66</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2016-09-17"><day>17</day><month>09</month><year>2016</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2015, Dzhusupov M.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2015, Джусупов М.</copyright-statement><copyright-year>2015</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Dzhusupov M.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Джусупов М.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/13107">https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/13107</self-uri><abstract xml:lang="en">Article deals with a system of polylingual education in Kazakhstan and Uzbekistan upon the content of state documents concerning language education and linguistic politics; it is described the place and the role of Russian and English languages in the educational system of these countries; it is analyzed the condition of polylingual education in preschool educational institutions; it is mentioned it’s psycholinguistic, lingvocontrastive and sociolinguistic merits and demerits.</abstract><trans-abstract xml:lang="ru">В статье рассматривается система полиязычного образования в Казахстане и Узбекистане на основе содержания государственных документов, касающихся языкового образования и языковой политики; описываются место и роль русского и английского языков в образовательной системе в целом и в дошкольном языковом образовании; отмечаются его особенности психолингвистического, лингвоконтрастивного и социолингвистического характера.</trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>Bilingual and polylingual education</kwd><kwd>language politics</kwd><kwd>Turkic languages</kwd><kwd>Russian language</kwd><kwd>English language</kwd><kwd>preschool education</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>билингвальное и полилингвальное образование</kwd><kwd>языковая политика</kwd><kwd>тюркские языки</kwd><kwd>русский язык</kwd><kwd>английский язык</kwd><kwd>дошкольное образование</kwd></kwd-group></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>Алпатов В.М. 150 языков и политика. 1917-2000. Социолингвистические проблемы СССР и постсоветского пространства. М.: КРАФТ, 2000.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие // Новое в лингвистике. Вып. VI. М.: Прогресс, 1972.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Вайнрайх У. Языковые контакты: состояние и перспективы исследования. Киев: Выща школа, 1979.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><label>4.</label><mixed-citation>Верещагин Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма). М.: МГУ, 1969.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><label>5.</label><mixed-citation>Дешериев Ю.Д. Закономерности развития и взаимодействия языков в советском обществе. М., 1966.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><label>6.</label><mixed-citation>Джусупов М. Звуковые системы русского и казахского языков. Слог. Интерференция. Обучение произношению. Ташкент: Фан, 1991.</mixed-citation></ref><ref id="B7"><label>7.</label><mixed-citation>Джусупов М. Полилингвизм и двуязычное образование в республиках Центральной Азии // Электронный сборник тезисов докладов Международной научной конференции «Двуязычное образование: теория и практика». Хельсинки, Финляндия, 26-28 апреля 2011 г.</mixed-citation></ref><ref id="B8"><label>8.</label><mixed-citation>Джусупов М. Русский и английский языки в системе языкового образования республик Центральной Азии // Проблема межкультурной коммуникации и ее реализация в системе непрерывного образования Республики Узбекистан: сб. материалов Республиканского семинара-совещания. Ташкентский государственный юридический институт, Ташкент, 2011.</mixed-citation></ref><ref id="B9"><label>9.</label><mixed-citation>Джусупов М. Социолингвистические и лингводидактические проблемы языка как средства общения и предмета из учения // Русистика в СНГ. СПб., 2002.</mixed-citation></ref><ref id="B10"><label>10.</label><mixed-citation>Джусупов М. Социолингвистика, лингводидактика, методика (взаимосвязь и взаимообусловленность) // Русский язык за рубежом. 2012. № 1.</mixed-citation></ref><ref id="B11"><label>11.</label><mixed-citation>Закон Республики Казахстан о языках в Республике Казахстан. Алматы, 2001.</mixed-citation></ref><ref id="B12"><label>12.</label><mixed-citation>Закон Республики Узбекистан о государственном языке (в новой редакции) // Газета «Народное слово». Ташкент, 1995.</mixed-citation></ref><ref id="B13"><label>13.</label><mixed-citation>Каримов И.А. Постановление Президента Республики Узбекистан И.А. Каримова «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы изучения иностранных языков» / Газета «Народное слово». 11.12.2012. № 240 (5630).</mixed-citation></ref><ref id="B14"><label>14.</label><mixed-citation>Конституция Республики Казахстан. Алматы, 1998.</mixed-citation></ref><ref id="B15"><label>15.</label><mixed-citation>Конституция Республики Узбекистан. Ташкент, 1992.</mixed-citation></ref><ref id="B16"><label>16.</label><mixed-citation>Культурный проект «Триединство языков» / Приложение к приказу № 441 Министерства образования и науки Республики Казахстан от 22.07.2008.</mixed-citation></ref><ref id="B17"><label>17.</label><mixed-citation>Назарбаев Н.А. Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Новый Казахстан в новом мире». Астана. Akorda. 28.02.2007. URL: http://www.kazarhemb.org.il/?CategoryID=250&amp;ArticleID=551&amp;Page=1</mixed-citation></ref><ref id="B18"><label>18.</label><mixed-citation>Назарбаев Н.А. Указ Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева «О Государственной программе развития и функционирования языков в Республике Казахстан на 2011-2020 годы». 29.06.2011. URL: http://ru.government.kz/docsu11000001102011629.htm [Дата обращения 5.06.2015].</mixed-citation></ref><ref id="B19"><label>19.</label><mixed-citation>Поливанов Е.Д. Опыт частной методики преподавания русского языка узбекам. Ташкент; Самарканд, 1935.</mixed-citation></ref><ref id="B20"><label>20.</label><mixed-citation>Розенцвейг В.Ю. Языковые контакты. Ленинград: Наука, 1972.</mixed-citation></ref><ref id="B21"><label>21.</label><mixed-citation>Хасанов Б.Х. Казахско-русское двуязычие (социально-лингвистический аспект). Алма-Ата, 1987.</mixed-citation></ref><ref id="B22"><label>22.</label><mixed-citation>Хасанов Б.Х. Национальные языки. Двуязычие и многоязычие: поиски и перспективы. Алма-Ата: Казахстан, 1989.</mixed-citation></ref><ref id="B23"><label>23.</label><mixed-citation>Швейцер А.Д. Современная социолингвистика. Теория, проблемы, методы. М., 1977.</mixed-citation></ref><ref id="B24"><label>24.</label><mixed-citation>Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь. М., 2006.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
