Polylinguality and Transcultural PracticesPolylinguality and Transcultural PracticesПолилингвиальность и транскультурные практики2618-897X2618-8988Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)13056EDITORIALРедакционная статьяResearch ArticleMODERN TRENDS IN THE DEVELOPMENT OF BILINGUAL EDUCATION IN RUSSIA AND IN THE WORLD(Instead of Epilogue to the special issue of the Bulletin)ПРОЕКТ «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И МИРЕ»: ВМЕСТО ПОСЛЕСЛОВИЯBakhtikireevaU MБахтикирееваУ М-People’s Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150520155NO5 (2015)№5 (2015)36637417092016Copyright ©; 2015, Bakhtikireeva U.M.Copyright ©; 2015, Бахтикиреева У.М.2015Bakhtikireeva U.M.Бахтикиреева У.М.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/polylinguality/article/view/13056The special issue of the journal “Education Issues: Languages and Speciality” (Bulletin of PFUR) represents the first recorded incarnation of the scientific and creative project “Modern trends in the development of bilingual education in Russia and the World”. The initiative of the delegation of the Peoples’ Friendship University of Russia at the XIII IATRLAL Congress “Russian language and literature in world culture space” (13-20 September 2015, Granada, Spain), which resulted in the organization of scientific-practical conference 10-12 December 2016, is now regarded as a long scientific project. This assessment is due to several reasons, the most - from the point of view of the author is disclosed in the important content of the article.Настоящий тематический выпуск журнала «Вестник РУДН. Серия “Вопросы образования: языки и специальность”» являет собой первое письменное воплощение специального научно-творческого проекта «Современные тенденции развития билингвального образования в России и мире». Инициатива делегации Российского университета дружбы народов на XIII Конгрессе МАПРЯЛ «Русский язык и литература в пространстве мировой культуры» (13-20 сентября 2015 г., г. Гранада, Испания), вылившаяся в организацию научно-практической конференции 10-12 декабря 2016 г., теперь расценивается как проект, не имеющий своего принципиального завершения. Такая оценка обусловлена рядом причин, наиболее важные, с нашей точки зрения, раскрываются в содержании статьи.bilingualismpost-non-classical knowledgebilingual educationtranslingualtransculturizationpluralismбилингвизмпостнеклассическое знаниеплюрализм1.Бахтикиреева У.М. Теория билингвизма в русском языкознании // Лингвистика XXI века: сб. науч. ст. к 65-летнему юбилею В.А. Масловой. М.: Флинта: Наука, 2013. C. 44-55.2.Бубнова И.А., Красных В.В. Неопсихолингвистика: аргументы в защиту национально-культурного своеобразия // Вопросы психолингвистики. № 3(21). 2014. С. 128-135.3.Синячкин В.П. Общечеловеческие ценности в русской культуре: лингвокультурологический анализ: автореф. дисс. … д-ра филол. наук. М.: РУДН, 2010.4.Тарасов Е.Ф. Принципы анализа жизни языка в культуре и социуме / Жизнь языка в культуре и социуме-2: материалы конференции. Москва, 27-28 апреля 2011 г. / отв. ред. Е.Ф. Тарасов. М.; Калуга: Эйдос, 2011. 280 с.5.Хухуни Г.Т., Валуйцева И.И. Диалог или борьба культур? (о некоторых аспектах межкультурного общения) // Вопросы психолингвистики. № 2(24). 2015. С. 153-159.