RUDN Journal of MedicineRUDN Journal of MedicineВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Медицина2313-02452313-0261Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)3488ArticlesСтатьиSociological interpretation and substantiation of success of doctor's professional innovative activityСоциологическая интерпретация и обоснование успешности профессиональной инновационной деятельности врачаShurupovaR VШуруповаРаиса ВикторовнаКафедра педагогикиФакультет управления и экономики здравоохранения; Первый Московский государственныймедицинский университет им. И.М. Сеченова; The first Moscow state medical university n.a. I.M. SechenovКафедра педагогикиФакультет управления и экономики здравоохранения; Первый Московский государственныймедицинский университет им. И.М. Сеченоваsomvoz@live.ru <mailto:somvoz@live.ru>The first Moscow state medical university n.a. I.M. SechenovПервый Московский государственныймедицинский университет им. И.М. Сеченова150120111NO1 (2011)№1 (2011)12913507092016Copyright ©; 2011, Шурупова Р.В.2011Шурупова Р.В.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/medicine/article/view/3488The author of the article considers sociological interpretation of success of doctor's professional innovative activity, proves necessity of comprehension of socio-cultural problems of innovations, on the basis of advanced achievements of sociology of medicine, strategy of innovative development of the country.Автор статьи рассматривает социологическую интерпретацию успешности профессиональной инновационной деятельности врача, обосновывает необходимость осознания социокультурных проблем нововведений, исходя из новейших достижений социологии, медицины, стратегии инновационного развития страны.successinnovationstrategyуспешностьинновационная деятельностьстратегия1.Денисов И.Н., Холопов М.В. Дистанционный курс «Основы дистанционных образовательных технологий в высшем медицинском образовании». - http://www.mma.ru/article/ id298292.Шурупова Р.В., Васильев Ю.М. Новые формы подготовки врачей: полипредметность и эффективность (по материалам социологических исследований 2007-2009 гг.) // Социология образования. - 2009. - № 12. - С. 68-77.3.Розов Н.Х., Попков В.А., Коржуев А.В. Практическая педагогика высшей школы: Учебное пособие для системы дополнительного педагогического образования. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2008. - 160 с.4.Шурупова Р.В., Палатов С.Ю., Лебедев М.А. Инновационные подходы к организации педагогического процесса в высшей медицинской школе / Под общ. ред. члена-корр. РАМН, проф. И.М. Чижа. - 2009. - 186 с.5.http://ru.wikipedia.org/wiki/%6.Решетников А.В. Медико-социологический мониторинг. Руководство. - М.: Медицина, 2003. - С. 64.7.Губарев В.С. Прощание с XX веком. Судьба науки и ученых в России. «Наука / Интерпериодика». - 1999. - С. 316.8.Грачёв С.В., Кузнецов В.Д. Оптимизация подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре академии // Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова - инновационный вуз в системе здравоохранения. - М., 2009. - С. 300.9.Герасимов Г.И., Илюхина Л.В. Инновации в образовании: сущность и социальные механизмы. - Ростов н/Д: НМД «Логос», 1999. - С. 3.10.Денисов И.Н., Чекнёв Б.М., Косарев И.И. Заключение / Гармонизация высшего медицинского образования России. Настоящее и будущее. - М.: Издательский дом «Русский врач», 2007. - С. 371.