RUDN Journal of MedicineRUDN Journal of MedicineВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Медицина2313-02452313-0261Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2875ArticlesСтатьиRole of the individual lateral profile in language masteringРоль латерального профиля в системе обучения иностранным языкамDeryaginaL EДерягинаЛ ЕMoscow University of the Ministry of Interior of RussiaКафедра психологии; Московский университет МВД Россииlderyagina@mail.ruKhokhlovaL AХохловаЛ АКафедра иностранных языков; Северный государственный медицинский университет; Northern State Medical UniversityКафедра иностранных языков; Северный государственный медицинский университет-Moscow University of the Ministry of Interior of RussiaМосковский университет МВД РоссииNorthern State Medical UniversityСеверный государственный медицинский университет150220102NO2 (2010)№2 (2010)455007092016Copyright ©; 2010, Дерягина Л.Е., Хохлова Л.А.2010Дерягина Л.Е., Хохлова Л.А.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/medicine/article/view/2875Findings of the sensory-motor asymmetry investigation are presented in the paper. Four groups of students differentiated on the basis of the dominant hemispheric activation and dominance of the acoustic, visual and motor analyzers are studied, psychophysiological and electrophysiological peculiarities in the examined groups being determined. The individual lateral profile is established to influence the successful language mastering. Results obtained during the investigation point to the close correlations between functional hemispheric asymmetry, types of the higher nervous activity and students' academic achievement.В статье представлены результаты исследования сенсорно-моторных асимметрий, проводимого на выборке студентов медицинского вуза. Определяется влияние «латерального профиля человека» на изучение иностранных языков. Установлена взаимосвязь между особенностями функциональной асимметрии мозга, типами высшей нервной деятельности и показателями академической успеваемости.brainsensory-motor asymmetrieslateral profileforeign languagesмозгcенсорно-моторные асимметриилатеральный профильиностранные языки1.Акимова М.К., Козлова В.Т. Рекомендации по использованию результатов диагностики природных особенностей человека в педагогической практике / Методики диагностики природных психофизиологических особенностей человека. - Вып. 2. - М., 2003. - С. 99-110.2.Пейсахов Н.М. Психологические и психофизиологические особенности студентов. - Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2005. - 261 с.3.Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Ассиметричный мозг - ассиметричное сознание // Журн. высш. нерв. деят. - 1997. - Т. 43. - Вып. 2. - С. 256-261.4.Макаренко Н.В., Вороновская В.И. Связь индивидуальных психофизиологических свойств с успешностью обучения в вузе // Психол. Журнал. - 1991. - № 6. - С. 98-104.5.Сиротюк А.Л., Лищук И.В. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. - М., 2003.6.Табаров М.К. Проявление особенностей функциональных асимметрий мозга в процессе учебной деятельности. - М., 2004.7.Cowell P., Hugdahl K. Individual differences in neurobehavioral measures of laterality and interhemispheric function as measured by dichotic listening // Develop. Neuropsychol. - 2002. - Vol. 18. - № 1. - P. 95-112.8.Frost J.A., Binder J.R. Language processing is strongly left lateralized in both sexes. Evidence from functional MRI // Brain. - 2004. - Vol. 122. - Pt. 2. - P. 371-380.