RUDN Journal of MedicineRUDN Journal of MedicineВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Медицина2313-02452313-0261Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2456ArticlesСтатьиProblems in the choice of the medical professionПроблемы в выборе медицинской профессииShurupovaR VШуруповаР ВКафедра педагогики факультета дополнительногопрофессионального образования преподавателей, доцент; Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова; Sechenov Moscow medical academyКафедра педагогики факультета дополнительногопрофессионального образования преподавателей, доцент; Московская медицинская академия им. И.М. Сеченоваnocdrom@mail.ruSechenov Moscow medical academyМосковская медицинская академия им. И.М. Сеченова150420094NO4 (2009)№4 (2009)17117407092016Copyright ©; 2009, Шурупова Р.В.2009Шурупова Р.В.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/medicine/article/view/2456The analysis of a sample of 127 questionnaires in Sechenov Moscow medical academy shows that the students and PhD-students have different motives about education in academy. The findings draw attention upon the way in which teachers look on motives of students to their professional self-determination.В статье представлены результаты анкетирования первокурсников и аспирантов по изучению основной мотивации их поступления в ММА им. И.М. Сеченова, даны предложения по корректировке работы преподавателя по изучению мотивации студентов к профессиональному самоопределению.motivationself-determinationfuture professioncareer chancesмотивациясамоопределениебудущая профессиякарьерные возможности1.Moran M. Governing the Health Care State: A Comparative Study of the United Kingdom, the United States and Germany. - Manchester: Manchester University Press, 1999.2.Мансуров В.А. Исследование профессиональных групп российской интеллигенции: ситуация, методология, методика // Профессиональные группы интеллигенции. - М.: Издательство Института социологии РАН, 2003. - С. 62-63.3.Змеёв C.И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых. - М.: Per Se, 2007. - 272 с.