grand PhD in Political Sciences, Professor of the Department of Theory and History of International Relations, Institute of International Relations and World History, Lobachevsky State University; Senior Researcher, Laboratory of Theory and Practice of Decision-Making Support Systems, HSE University
доктор политических наук, профессор кафедры истории и теории международных отношений, Институт международных отношений и мировой истории, Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского ; старший научный сотрудник лаборатории теории и практики систем поддержки принятия решений, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Multimodal texts are polycode semiotically complex media communication texts, including videos, requiring special research tools. Previously, multimodal texts were studied mainly based on qualitative methodology and methods hat allow for a description of media phenomena. But the study of patterns is not included in the scope of qualitative methodology. This article analyzes the principles on which a new research tool is based, characterizes the role of hermeneutics in interpreting a multimodal text, and explains how mixed methods research can be used to analyze multimodal texts. Mixed methodology involves the integration of qualitative and quantitative approaches, which allows one to move from descriptive analysis to explanatory analysis. The authors have created a classifier of social media video posts using TikTok as an example, with the help of which you can carry out your own systematization and analyze videos as part of your own research. It is emphasized that the use of a classifier in coding video materials allows one to enter the field of mixed methodology and determine patterns in the representation of video content, which is not possible when relying only on qualitative methods.
Поликодовые семиотически сложные мультимодальные тексты, в том числе и видео, требуют особых инструментов исследования. Ранее они изучались, опираясь преимущественно на качественную методологию и методы, которые позволяют получить описание медийных феноменов. Однако изучение закономерностей не входит в круг возможностей качественной методологии. В статье анализируются принципы, на основе которых строится новый исследовательский инструмент, характеризуется роль герменевтики в интерпретации мультимодального текста, разъясняется, как для анализа видеопостов может быть использована смешанная методология (Mixed Methods Research), которая предполагает интеграцию качественного и количественного подходов, позволяет перейти от описательного анализа к объяснительному. Авторами создан классификатор видеопостов социальных медиа на примере TikTok, с помощью которого можно провести свою систематизацию и проанализировать видео в рамках собственных исследований. Подчеркивается, что использование данного инструмента при кодировании видеоматериалов позволяет выйти в область смешанной методологии, определить закономерности в репрезентациях видеоконтента, что недоступно при ставке только на качественные методы.