Russian Journal of LinguisticsRussian Journal of LinguisticsRussian Journal of Linguistics2687-00882686-8024Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)9265ArticlesСтатьиArticlesResearch ArticleIntroducing Intercultural Communication into the Teaching of TranslationПреподавание межкультурной коммуникации при обучении переводуCranmerRobinКранмерРобинR.P.Cranmer@westminster.ac.ukUniversity of WestminsterВестминстерский Университет15042015194VOL 19, NO4 (2015)ТОМ 19, №4 (2015)15517409092016Copyright ©; 2015, Cranmer R.Copyright ©; 2015, Кранмер Р.Copyright ©; 2015, Cranmer R.2015Cranmer R.Кранмер Р.Cranmer R.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/linguistics/article/view/9265This article examines how the teaching of translation at university level can come to include the systematic development of intercultural skills. It will do this initially by presenting the methodology and outcomes of a European Union funded project entitled ‘Promoting Intercultural Competence in Translators’. The precise aims, context, participants, timing and working methodology of the project will be clearly outlined. This will be followed by an explanation of key theoretical principles which underlay the project and which were embodied in a ‘good practice guide’ at its conclusion. The project produced three key outputs freely available on the project website aimed to help university lecturers in Translation to enhance the development of students’ intercultural skills - a ‘curriculum framework’ (syllabus), teaching materials and assessment materials, for each of which the theoretical/pedagogical underpinning will be explained and examples provided. The article will conclude with an extended reflective section examining some of the limits of the project, areas in which it could be further developed or adapted to context, finishing with an indication of areas in which further research is needed.Статья рассматривает систематическое развитие навыков межкультурной коммуникации в процессе обучения переводу в университете. Представлены методы исследования и результаты проекта ЕС «Развитие межкультурной компетенции переводчиков». Автор описывает цели, участников, временные рамки проекта и методы работы. Также дается объяснение основных теоретических принципов, лежащих в основе проекта и представленных в заключительном практическом руководстве. Результатом проекта стали рабочий план, учебные материалы и тесты, выложенные в свободном доступе на сайте проекта. Эти материалы имеют теоретические и методические обоснования и призваны помочь преподавателям перевода в вузах развить навыки межкультурной коммуникации у студентов. В конце статьи автор приводит размышления о масштабах проекта, его контекстуальной адаптации и потенциальных областях дальнейших исследований.intercultural Communicationintercultural competencetranslationpedagogycurriculum frameworkteaching Materialsмежкультурная коммуникациямежкультурная компетенцияпереводпедагогикаучебный планучебные материалы1.Baker, Mona (2011) In Other Words: a Coursebook in Translation Routledge, Abingdon (second edition).2.Bassnett, Susan (2014) Translation Studies Routledge, Abingdon (fourth edition).3.House, Juliane (2014) Translation Quality Assessment - Past and Present Routledge, Abingdon.4.House, Juliane (2015) Translation as Communication across Languages and Cultures, Routledge, Abingdon.5.Katan, David (2004) Translating Cultures St. Jerome publishing, Manchester.6.Leppihalme, Ritva (1997) Culture Bumps Multilingual Matters, Clevedon.7.Yarosh, Maria (2015) Translator Intercultural Competence: A model, learning objectives and level indicators. In: Cui, Ying and Zhao, Wei (eds.) Handbook of Research on Teaching Methods in Language Translation and Interpretation IGI Global, Hershey.