Assistant Professor of Applied Linguistics at Prince Sattam bin Abdulaziz University in Saudi Arabia with 30 years teaching experience. His research interests include Applied Linguistics, English for Specific Purposes, English for Academic Purposes, materials design and corpus linguistics.
доцент кафедры прикладной лингвистики в Университете принца Саттама бин Абдулазиза, Саудовская Аравия. Имеет 30-летний опыт преподавания. В сферу его научных интересов входят прикладная лингвистика, английский для специальных целей, дизайн материалов и корпусная лингвистика.
lecturer at the Department of English Language at Prince Sattam bin Abdulaziz University in Saudi Arabia. He teaches applied and theoretical linguistics courses. He is also a certified eLearning trainer and frequently provides training on eLearning applications and tools. His research interests include Corpus Linguistics, Discourse Analysis and Computer Assisted Language Learning.
преподаватель кафедры английского языка в Университете принца Саттама бин Абдулазиза, Саудовская Аравии. Преподает прикладную и теоретическую лингвистику, проводит тренинги по приложениям и инструментам электронного обучения. Его научные интересы включают корпусную лингвистику, анализ дискурса и компьютерное обучение иностранным языкам.
There has long been a widespread belief that academic writing has to maintain a high degree of formality and impersonality. Despite this, it has been observed that there is a general tendency to use informal style in academic writing by writers from different disciplines. This informality manifests itself in the use of various linguistic devices that were previously observed only in spoken discourse or in informal communication. The aim of the study is to identify common informal features in English academic writing used by Arabic and British scholars and compare the level of informality used in English academic writing by representatives of the two lingua-cultures. The study adopts the corpus linguistics method. The one-million-word Arab Scholar Written English Corpus (ASAWEC) was compiled and analysed for informality features. The results were then compared to the British Academic Written English (BAWE) corpus. We focused on the use of informal features, such as broad references, initial conjunctions, first-person singular, second person pronouns, final preposition, listing expressions, split infinitive, and contractions. The results revealed a significant difference in the use of informality features in favour of the native speakers. The findings showed that Arabic scholars tend to use broad references and initial conjunctions, however, they rarely use contractions and split infinitives. Contrary to this, British scholars used the whole spectrum of informality features. The findings can provide insightful implications for researchers, journal editors and peer reviewers to account for informality levels in academic writing in different linguacultures. They may also be used in teaching English academic writing.
Долгое время существовало распространенное мнение, что академическое письмо должно поддерживать высокий уровень формальности и безличности. Несмотря на это, было замечено, что существует универсальная тенденция к использованию неформального стиля в академическом письме авторами, представляющими различные научные дисциплины. Неформальность проявляется в использовании ряда языковых средств, которые ранее встречались только в разговорной речи или в неформальном общении. Цель данного исследования - выявить общие черты неформальности, используемые арабскими и британскими учеными в академическом английском, и сравнить уровень неформальности, допускаемый в английском академическом письме представителями двух лингвокультур. В исследовании использован метод корпусной лингвистики. Был составлен и проанализирован на предмет выявления неформальных черт корпус арабского письменного английского (ASAWEC) объемом в один миллион слов. Далее результаты сравнивались с корпусом британского академического письменного английского (BAWE). Мы исследовали использование таких неформальных черт, как широкая отсылка, начальные союзы, местоимения первого лица единственного числа, местоимения второго лица, конечный предлог, перечислительные выражения, расщепленный инфинитив и сокращения. Наши результаты показали значительную разницу в использовании черт неформальности в пользу носителей английского языка. Они показали, что арабские ученые склонны использовать широкую отсылку и начальные союзы, но они редко используют сокращения и расщепленные инфинитивы, в то время как британские ученые используют весь спектр показателей неформальности. Полученные результаты могут быть полезными для исследователей академического дискурса, редакторов журналов и рецензентов, которые должны учитывать уровень неформальности в академическом письме, допускаемый представителями различных лингвокультур, также они могут использоваться при обучении английскому академическому письму.