Professor at the Department of Educational Psychology at Texas A&M University in College Station. Her research has examined intercultural and cross-cultural communication, English as an international language, sociocultural perspective of teaching, and acquisition of English as a second/foreign language. Her publications include over one hundred journal papers, book chapters and conference proceedings. She is also Managing Editor and Co-Editor of Applied Pragmatics Journal (John Benjamins).
профессор кафедры педагогической психологии в Техасском университете A&M, Техас, США. Область ее исследований - межкультурная и кросс-культурная коммуникация, английский язык как международный, социолингвистические аспекты преподавания, усвоение английского языка как иностранного. Она автор более 100 публикаций, среди которых - статьи, научные доклады, главы монографий. Она также является ответственным редактором и соредактором журнала Applied Pragmatics Journal (John Benjamins).
Doctor Habil., Full Professor at Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN University). Her research interests embrace interaction of language, culture and communication, the theory of politeness and impoliteness, cross-cultural pragmatics and communicative ethno-styles. She has authored and co-authored monographs, book chapters, and numerous articles in peer-reviewed journals, including Intercultural Pragmatics, International Review of Pragmatics, Journal of Politeness Research, among others.
доктор филологических наук, профессор Российского университета дружбы народов (РУДН). Ее исследовательские интересы включают взаимодействие языка, культуры и коммуникации, кросс-культурную прагматику, теорию не/вежливости и этнокультурные стили коммуникации. Она является автором и соавтором многочисленных публикаций, включающих монографии, главы книг и статьи в международных рецензируемых журналах, в том числе в Intercultural Pragmatics, International Review of Pragmatics, Journal of Politeness Research и др.
Ph.D., is a Visiting Assistant Professor in the Department of Educational Psychology of the School of Education & Human Development at Texas A&M University, USA, and an Accountability, Climate, Equity, and Scholarship (ACES) Faculty Fellow. Her research interests cover globalization and English language teaching, English as an international language, English as a second language, bilingualism, and virtual professional development.
имеет степень Ph.D., является приглашенным преподавателем в Техасском университете A&M, Техас, США, где занимает должность доцента кафедры педагогической психологии на факультете педагогики и развития человеческого потенциала, а также сотрудника кафедры ACES. Ее научные интересы включают глобализацию, преподавание английского языка, английский язык как международный, английский язык как иностранный, билингвизм и профессиональное развитие в виртуальной среде.
This special issue continues the discussion of the impact of culture on identity, communication, politeness, and discourse strategies (see Russian Journal of Linguistics 22 (4) 2018, 23 (4) 2019, 24 (2) 2020). The topic has become particularly relevant in the context of two multidirectional processes, i.e., globalization resulting from current geopolitical trends and technological advancements, which have encouraged the intensification of contacts between people, languages, and cultures; and deglobalization focused on the preservation of national cultures and development of a multipolar and multicultural world. In our introductory article, we attempt to trace the impact of communication technologies, language, and culture contacts on digital, face-to-face, and public communication in different settings and discourses and outline its influence on communication, language variation, and change. In this introductory article we present a summary of the contributions of our authors to the issue, which showed that the implications of globalization and language contact are multifaceted, they can have both positive and negative effects on language use, maintenance, and change, as well as on cultural identity and diversity. Pursuing these latter factors contributes to developing trends of deglobalization. Our authors invite the reader to reflect on these processes. In conclusion, we sum up their major findings and suggest a brief avenue for further research.
В этом специальном выпуске продолжается обсуждение влияния культуры на идентичность, коммуникацию, вежливость и дискурсивные практики (см. Russian Journal of Linguistics 22 (4) 2018, 23 (4) 2019, 24 (2) 2020). Данная тема приобретает особую актуальность в условиях двух разнонаправленных процессов: глобализации, вызванной современными геополитическими тенденциями и развитием коммуникационных технологий, способствующих интенсификации контактов между людьми, языками и культурами, а также деглобализации, ориентированной на сохранение национальных культур и развитие многополярного и поликультурного мира. В вводной статье мы пытаемся проследить воздействие новых коммуникационных технологий, языковых и культурных контактов на цифровое, межличностное и публичное общение в различных контекстах и дискурсах, а также показать их влияние на коммуникативную и языковую вариативность. Мы кратко представим статьи выпуска, которые показали, что последствия глобализации могут иметь позитивное и негативное воздействие на использование, сохранение и изменение языка, а также на культурное разнообразие и культурную самобытность, стремление к которым способствует развитию тенденций к деглобализации. Наши авторы приглашают к размышлению над этими неоднозначными и полярными процессами. В заключении статьи подведены основные итоги и очерчены направления дальнейших потенциальных исследований.