Director of the Institute of Translation and Interpreting and Deputy Dean of the School of Applied Linguistics at the Zurich University of Applied Sciences (ZHAW), Switzerland. His research interests include translation process and workplace research, translator competence and education, trainer training and the language industry. He has contributed to numerous edited volumes and international journals, and recently co-edited the Bloomsbury Companion to Language Industry Studies (Bloomsbury Academic, 2020).
директор Института письменного и устного перевода и заместитель декана Института прикладной лингвистики Цюрихского университета прикладной лингвистики (ZHAW), Швейцария. В сферу его научных интересов входят процесс перевода, переводческие и образовательные компетенции, обучение преподавателей и языковая индустрия. Он автор многочисленных публикаций, среди которых - главы в коллективных монографиях и статьи в международных журналах. Он также является соредактором издания “Bloomsbury Companion to Language Industry Studies” (Bloomsbury Academic, 2020).
Proceeding from accepted shared definitions of applied linguistics that stress its practical, real-world orientation and instrumentality, this article seeks to move the focus from the interdisciplinarity that has been identified as the nexus of translation studies in the past to how its applied branches should systematically engage with an emerging transdisciplinary research paradigm. It argues that the shift can and will be a key factor, challenge and opportunity in the onward development of applied translation studies as it seeks to adequately address the situated realities of professional translation. The article reveals how transdisciplinarity, operationalised as action research, offers a viable framework for investigating, understanding and learning about what translators really do in working contexts and settings, with a view to identifying issues, improving practices, processes and performance, and ultimately transforming the profession for the good of those it employs and serves. In doing so, it considers approaches from cognitive translatology, based largely on a 4EA cognitive paradigm, and translatorial linguistic ethnography, where researchers are gradually but progressively going out into the field to explore and describe the complex socio-cognitive, socio-technical activity of translation in situ. After presenting a use case from a large-scale research project on translation ergonomics at the author’s home institution, the article puts forward a model for transdisciplinary action research in professional settings to guide the necessary transition from interdisciplinarity to transdisciplinarity. Such a model would allow professional processes and practices to be investigated, and the findings productively and transformatively applied, in the situated socio-cognitive and socio-technical contexts of translators’ workplaces - within, for, with and by the organisations that employ them.
Исходя из общепринятых определений прикладной лингвистики, подчеркивающих ее инструментальность и практическую ориенированность на реальную жизнь, автор настоящей статьи стремится переместить акцент с междисциплинарности, которая в прошлом считалась основой связи прикладной лингвистики с переводоведением, на то, как ее отрасли системно сопряжены с зарождающейся парадигмой трансдисциплинарных исследований. Утверждается, что этот перенос акцента выступает как ключевой фактор, сложность и возможность для поступательного развития прикладного переводоведения, так как он направлен на рассмотрение ситуативных особенностей профессионального перевода. В статье показано, как трансдисциплинарность, ориентированная на исследование деятельности, представляет собой основу для изучения, понимания и узнавания того, что переводчики реально делают в рабочем контексте, с учетом определяющих условий, практик их усовершенствования, процессов и порядка деятельности, а также кардинальной трансформации професии на благо работодателей и заказчиков. Рассматриваются подходы к когнитивному переводоведению, в значительной мере опирающиеся на когнитивную парадигму 4EA и переводоведческую лингвоэтнографию, в рамках которых исследователи осваивают научные области, связанные со сложными социокогнитивными и социотехническими видами деятельности на рабочем месте. В статье предлагается модель трансдисциплинарного исследования деятельности в профессионельных условиях с целью необходимого перехода от междисциплинарности к трансдисциалинарности. Такая модель позволила бы исследовать профессиональные процессы и практики, продуктивно применять полученные результаты в ситуативных социокогнитивных и социотехнических контекстах на рабочих местах переводчиков, в организациях, которые являются их работодателями.