RUDN Journal of LawRUDN Journal of LawВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки2313-23372408-9001Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)5947ArticlesСтатьиResearch ArticleIntegration of clil approach into ba students’ speaking skills developmentРазвитие умений в области говорения у студентов-бакалавров при интегрированном лингво-предметном обученииBelenkovaN MБеленковаНаталия МарковнаThe Department of the Foreign Languages Faculty of LawКафедра иностранных языков юридического факультетаbelenkova_nm@pfur.ruZhivajkinaO NЖивайкинаОльга НиколаевнаThe Department of the Foreign Languages Faculty of LawКафедра иностранных языков юридического факультетаolya-zhivajkina@yandex.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150220142NO2 (2014)№2 (2014)40040307092016Copyright ©; 2016, Legal ScienceCopyright ©; 2016, Юридические науки2016Legal ScienceЮридические наукиhttps://journals.rudn.ru/law/article/view/5947The paper aims to show general issues of content and language integrated learning (CLIL) approach in teaching BA students at non-linguistic higher educational institutions. Some issues of professional communication in the domain of law are considered. The correlation of students’ language and vocational skills development is examined. The experience of teaching students at the Faculty of Law is focused on.В статье представлены общие положения интегрированного лингво-предметного обучения студентов бакалавров в нелингвистическом высшем учебном заведении. Исследуется взаимосвязь развития иноязычных и профессиональных умений студентов бакалавров. Рассматриваются некоторые вопросы профессиональной коммуникации в области права. Приводятся примеры из практики обучения студентов бакалавров иностранным языкам на юридическом факультете.content and language integrated learning (CLIL)vocational trainingspeaking skillsspeaking activitylevels of foreign language acquisitioncommunicative competenceинтегрированное лингво-предметное обучениеумения в области устной речизадания, направленные на развитие умений устной речиуровни владения иностранным языкомкоммуникативная компетенцияпрофессиональное образование1.Atabekova A.A., Belenkova N.M. Adaptatsiya studentov k mul'tikul'turnoy obrazovatel'noy srede VUZa. - Saarbrücken, Deutschland, Lambert Academic Publishing, 2013.2.Belenkova N E-learning and Teaching English as a Foreign Language at University // Journal of International Scientific Publications: Educational Alternatives 2012 Vol. 10, part 2 pp. 42-49. URL: http://www.scientific-publications.net/download/educational-alternatives-2012-2.pdf.3.Bowler B., Parminter S. Mixed-level teaching: Tiered tasks and bias tasks // J. C. Richards & W. A. Renandya (Eds.), Methodology in language teaching: An anthology of current practice. Cambridge, 2002.4.Brown H.D. Principles of English Learning and Teaching 4-th edn. - N.Y., 2000.5.Commission оf The European Communities Promoting Language Learning and Linguistic Diversity: An Action Plan 2004-2006. - Brussel, 2003.6.Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment. - Cambridge, 2004.7.Crystal D. Emerging Englishes //English Teaching Professional. - 2000 - № 14. - P. 3-6.8.Druzhinina M. V. Ponyatiye i printsipy formirovaniya yazykovoy obrazovatel'noy politiki universiteta // Izvestiya RGPU im. A.I. Gertsena. - 2008. - № 52. - S. 60-70.9.Federal'nyy gosudarstvennyy obrazovatel'nyy standart vysshego professional'nogo obrazovaniya po napravleniyu podgotovki 030900 yurisprudentsiya (kvalifikatsiya (stepen') «bakalavr»). (v red. Prikaza Minobrnauki RF ot 31.05.2011 № 1975). URL: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/prm464-1.pdf.10.Harmer J. The Practice of English Language. 3rd Edition. - London, 2001.11.Shmatko N.YU. Metodika obucheniya govoreniyu v usloviyakh kreditno - modul'noy sistemy (angliyskiy yazyk , nachal'nyy etap): Avtoref. diss. … kand. pedagog. nauk. - M., 2012.