RUDN Journal of LawRUDN Journal of LawВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки2313-23372408-9001Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)5806ArticlesСтатьиResearch ArticleUniversity networking in training for public service intepreting and translating: present and futureСотрудничество университетов в подготовке устных и письменных переводчиков для государственных служб: настоящее и будущееCarmen Valero-Garcés-Кармен Валеро Гарсес-The Department of Modern PhilologyКафедра современной филологииaaatabekova@gmail.comAtabekovaAnastasia Anatol'evnaАтабековаАнастасия АнатольевнаThe Department of Foreign Languages, Faculty of LawКафедра иностранных языков юридического факультетаaaatabekova@gmail.comThe University of Alcalá de HenaresУниверситет Алкала ле ЭнаресPeoples’ Firendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150420134NO4 (2013)№4 (2013)31732507092016Copyright ©; 2016, Legal ScienceCopyright ©; 2016, Юридические науки2016Legal ScienceЮридические наукиhttps://journals.rudn.ru/law/article/view/5806The article highlights the social demand for public service interpreters and translators, studies key methodological and administrative aspects that are to be discussed when launching the university-based network of masters' programs on Public Service Interpreting and Translation (PSIT). The University of Alcalá de Henares(Madrid, Spain) and the Peoples' Friendship University of Russia (Moscow, Russian Federation) are taken as examples to share the experience.В статье подчеркивается социальная значимость и востребованность переводчиков в системе государственных служб, рассматриваются ключевые методологических и организационные аспекты, которые актуальны для реализации магистерских программ по подготовке устных и письменных переводчиков для системы государственных учреждений, включая органы государственного и муниципального управления, суды, полицию, учреждения здравоохранения и образования. В качестве примера реализации подобной программы анализируется опыт Университета Алкала-де-Энарес (Мадрид, Испания). Также представлены ключевые позиции реализации подобной программы в Российском университете дружбы народов.public servisetransalting and interpreting for public servicemultilingualismlanguage and culture mediationintercultural communicationtransaltor and interpreter trainingписьменный и устный переводперевод для государственных служб и учреждениймногоязычиелингвокультурная медиациямежкультурная коммуникацияподготовка устных и письменных переводчиков1.Arjona E. (1978) Intercultural Communication and the Training of Interpreters at the Monterey Institute of Foreign Studies. In: Gerver, David/Sinaiko, H. Wallace (eds.) Language Interpretation and Communication. Proceedings of the NATO Symposium, Venice, Italy. September 26 — October 1, 1977. New York-London: Plenum Press, pp.35-44.2.Baker-Shenk C. (ed.) (1990) A Model Curriculum for Teachers of American Sign Language and Teachers of ASL/English Interpreting. Silver Spring: RID Publications.3.Corsellis A. (1999) Training of Public Service Interpreters. In: Erasmus, Mabel (ed) Liaison Interpreting in the Community. Pretoria: Van Schaik: pp. 197-205.4.Corsellis A. (2009) Relación entre el desarrollo y la investigación académica. In: Valero-Garcés, Carmen (ed.) Avances y retos en la Traducción e Interpretación en los Servicios Públicos/Challenging Topics in Public Service Interpreting and Translating. Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad, DVD Publication.5.Johnson D W., Johnson R.T. (1991) Learning Together and Alone, Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.6.Kiraly D. (2000) A Social Constructivist Approach to Translator Education: Empowerment from Theory to Practice, Manchester/Northampton: St. Jerome, 207 p.7.Kiraly D. (2003) From Teacher-Centred to Learning-Centred Classrooms in Translator Education: Control, Chaos or Collaboration?” in: A. Pym, C. Fallada, J. R. Biau & J. Orenstein (eds.) Innovation and E-Learning in Translator Training: Reports on Online Symposia, Tarragona: Universitat Rovira I Virgili, pp. 27-31.8.Kussmaul P. (1995) Training the Translator. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 177 p.9.Mikkelson H. (1996) The Professionalization of Community Interpreting”. Originally published in: Jérôme-O’Keefe, Muriel M. (1996) Global Vision, Proceedings of the 37th Annual Conference of the American Translators Association. Amsterdam-Philadelphia: John Benjamins. In: http://www.acebo.com/papers/PROFSLZN.HTM [DATUM].10.Ozolins U. (2000) Communication Needs and Interpreting in Multilingual Settings: The International Spectrum of Response“. In: Roberts, Roda P./Carr, S./Abraham, Diana/Dufour, A. (eds.) The Critical Link 2: Interpreters in the Community. Papers from the 2nd International Conference on Interpreting in Legal, Health, and Social Service Settings, Vancouver, BC, Canada, 19-23 May, 1998. Amsterdam-Philadelphia: John Benjamins, pp. 21-34.11.Pöchhacker F. (2004) Introducing Interpreting Studies. London-New York: Routledge, 252 p.12.Roberts R. (2002) Community interpreting: A profession in search of its identity. In: Hung, E. (ed.) Teaching Translation and Interpreting 4 — Building Bridges. Amsterdam-Philadelphia: John Benjamins, pp.157-175.13.Sawyer D.B. (2004) Fundamental Aspects of Interpreter Education. Amsterdam-Philadelphia: John Benjamins, 310 p.