RUDN Journal of LawRUDN Journal of LawВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки2313-23372408-9001Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)5429ArticlesСтатьиResearch ArticleNetwork enculturation processes in developing translation competenceПроцессы сетевой инкультурации в развитии переводческой компетенцииUdinaN NУдинаНаталья НиколаевнаThe Department of Foreign Languages of Law FacultyКафедра иностранных языков юридического факультетаudinann@gmail.comPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150220132NO2 (2013)№2 (2013)32633007092016Copyright ©; 2016, Legal ScienceCopyright ©; 2016, Юридические науки2016Legal ScienceЮридические наукиhttps://journals.rudn.ru/law/article/view/5429Competence approach in education emphasizes capabilities of using acquired knowledge in various spheres of people’s life. Foreign language and translation competence acquisition has been considered as one of fundamental objectives in training highly qualified specialists. Network enculturation model for developing language and translation competence has been worked out to enhance teaching and learning process using new information and communication technologies and integrating subject and cultural studies to respond to current challenges in education.Компетентностный подход в образовании направлен на развитие способностей использования приобретенных знаний в различных сферах жизнедеятельности человека. Развитие компетенции владения иностранным языком и переводческой компетенции является в настоящее время одной основных задач в подготовке высококвалифицированных специалистов. Для развития языковой и переводческой компетенции была предложена модель сетевой инкультурации, которая позволяет, используя новые технологии, интегрировать процессы изучения языка и культуры в профессиональной среде.acculturation model in second language acquisitionnetwork enculturation model in language (LSP) and translation competence acquisitiontranslation competence modelsthe Internet as a new cultural phenomenonsemiotic principles of translationмодель аккультурации в изучении иностранного языкамодели пере-водческой компетенциимодель сетевой инкультурации в развитии языковой (LSP) и переводческой компетенцийИнтернет как новая культурная средасемиотические принципы переводавиды перевода1.Ryazantseva T.I. Gipertekst i elektronnaya kommunikatsiya. — M.: LKI, 2010.2.Udina N.N. Kontseptsiya modeli setevoy inkul’turatsii v professional’no-orientirovannom obuchenii inostrannomu yazyku // Vestnik MGLU. — Vyp. 27 (633). Kognitivnofunktsional’noe napravlenie v Lingvistike i Lingvodidaktike: Grammaticheskie issledovaniya. — 2011. — S. 192–199.3.Calhoun C. ed. Dictionary of the Social Sciences. — Oxford: Oxford University Press, 2002.4.Cronin M. Translation and globalization. — London and New York: Routledge, 2003.5.Kramsch C. Context and Culture in Language Teaching. — Oxford: Oxford University Press, 1994.6.Krashen S. Second Language Acquisition and Second Language Learning. — Oxford: Pergamon, 1981. — P. 19–397.Gambier Y., Henrik G. Multi Media Translation: Concepts, Practices, and Research ed. — Amsterdam: Benjamin Publishing, 2001.8.Munday J. ed. The Routledge Companion to Translation. — NewYork: Routledge, 2009.9.PACTE. Building a Translation Competence Model // Alves F. (ed.) Triangulating Translation: Perspectives in process oriented research. — Amsterdam: John Benjamins, 2003. — P. 43–66.10.Pym A. Redefining Translation Competence in an Electronic Age // Defence of a Minimalist Approach. Meta 48 (4). — P. 481–497. — URL: http://usuaris.tinet.cat/apym/on-line/ training/Pym_competence_meta.pdf.11.Schumann J.H. The Acculturation Model for Second — Language Acquisition // R.C. Gingras ed. Second Language Acquisition and Foreign Language Learning. — Washington, D.C.: Center for Applied Linguistics, 1978. — P. 28–50.12.Whitfield A. Towards a Socio-Cultural Turn in Translation Teaching: A Canadian Perspective // Journal des Traducteurs. — 2005. — Vol. 50. — № 4. URL: http://www.erudit.org/ revue/meta/2005/v50/n4/019906ar.pdf.