Vestnik RUDN. International RelationsVestnik RUDN. International RelationsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения2313-06602313-0679федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы» (РУДН)1838710.22363/2313-0660-2018-18-1-208-220INTERNATIONAL EDUCATIONAL COOPERATIONМЕЖДУНАРОДНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВОResearch ArticleRUDN University and Latin-Caribbean America: new directions of interaction in the educational sphereРУДН и Латино-Карибская Америка: новые направления взаимодействия в образовательной сфереBorzovaAlla Jur’evnaБорзоваАлла Юрьевна

Doctor of History, Associate Professor of the Department of Theory and History of International Relations of the RUDN University

доктор исторических наук, доцент кафедры теории и истории международных отношений Российского университета дружбы народов

borzova_ayu@rudn.universityMedina XavierGonzález VinicioМедина КсавьерГонзалес Винисио

postgraduate student, Assistant of the Department of Theory and History of International Relations of the RUDN University

аспирант, ассистент кафедры теории и истории международных отношений Российского университета дружбы народов

medina_gv@rudn.universityRUDN University (Peoples’ Friendship University of Russia)Российский университет дружбы народов15122018181Great Powers: Perception ParadoxesВеликие державы: парадоксы восприятия20822021042018Copyright ©; 2018, Borzova A.J., Medina Xavier G.V.Copyright ©; 2018, Борзова А.Ю., Медина Ксавьер Г.В.2018Borzova A.J., Medina Xavier G.V.Борзова А.Ю., Медина Ксавьер Г.В.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/international-relations/article/view/18387

The article analyzes the international cooperation of the Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN University) in the field of higher education and science, shows its role in training highly qualified personnel from Latin America and the Caribbean, with a special focus on Ecuador. The purpose of the article is to show the cross-section of the Latin American contingent of pupils at the present stage on the basis of a comparative analysis, and for this purpose are set the following tasks: to identify new priorities in education that are in demand in modern society and are embodied in the PFUR, to show the importance of the internationalization of education as one of the factors ensuring educational cooperation for RUDN University. The task is also to show the cooperation of the Ecuadorian government and RUDN University in the preparation of competitive specialists for the implementation of ambitious plans for the country’s development, identify the features of the Yachai project for the development of Ecuador’s scientific potential, and outline the prospects for bilateral interaction in the training system. Conclusion: for 58 years of its activity PFUR has achieved significant results in the internationalization of education, developed interesting methods of teaching Russian and other subjects, introduced the study of a number of subjects in English, which made this university attractive for foreign, in particular, Latin American students.

В статье проанализировано международное сотрудничество РУДН в области высшего образования и науки, показана его роль в подготовке высококвалифицированных кадров из стран Латинской Америки и Карибского бассейна с особым упором на Эквадор. Цель статьи - на основе сравнительного анализа показать срез латиноамериканского контингента учащихся РУДН на современном этапе, и для этого ставятся задачи: выявить новые приоритеты в образовании, которые оказываются востребованными в современном обществе и получают воплощение в РУДН, показать значение интернационализации образования как одного из факторов обеспечения образовательного сотрудничества для РУДН. Ставится также задача показать взаимодействие правительства Эквадора и РУДН в подготовке конкурентоспособных специалистов для реализации амбициозных планов по развитию страны, выявить особенности проекта «Ячай» для развития научного потенциала Эквадора, определить перспективы для двустороннего взаимодействия в системе подготовки кадров. Авторы приходят к выводу, что за 58 лет своей деятельности РУДН добился значительных результатов в интернационализации образования, разработал интересные методики преподавания русского языка и других предметов, ввел изучение ряда предметов на английском языке, что сделало вуз привлекательным для иностранных, в частности латиноамериканских, студентов.

cooperationhigher educationinternationalizationcompetitivenessdevelopmentstudentLatin AmericaEcuadorRUDN Universityсотрудничествовысшее образованиеинтернационализацияконкурентоспособностьразвитиестудентЛатинская АмерикаЭквадорРУДНBorzova, A.Yu. (2014). Approaches of Brazil to the problem of education. In: BRICS: cooperation for development: materials of the IV International Scientific Conference. Moscow, May 28, 2014. Moscow: RUDN University, 146—151. (In Russ.).Борзова А.Ю., Волосюк О.В. 50 лет сотрудничества: РУДН и вузы Латинской Америки // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Всеобщая история. 2009. № 2. С. 93-100.Borzova, A.Y. & Volosyuk, O.V. (2009). 50 Years of Collaboration: Peoples’ Friendship University of Russia and the Universities of Latin America. RUDN Journal of World History, (2), 93—100. (In Russ.).Борзова А.Ю. Подходы Бразилии к проблеме образования // БРИКС: сотрудничество в целях развития: материалы IV Международной научной конференции. Москва, 28 мая 2014. М.: РУДН, 2014. С. 146-151.Davydov, V.M. (Ed.) (2009). Ecuador on the road to the “Civil Revolution”. Moscow: ILA of RAS. (In Russ.).Волосюк О.В., Марчук Н.Н. РУДН и Латинская Америка - 50 лет сотрудничества. М.: РУДН, 2009.Ermolieva, E.G. (2014). Education in Latin America: adaptation to the challenges of time. Moscow: ILA of RAS. (In Russ.).Ермольева Э.Г. Образование в Латинской Америке: адаптация к вызовам времени. М.: ИЛА РАН, 2014.Filippov, V.M, Krasnova, G.A. & Lukichev, G.A. (2011). PFUR-50 years: experience in training for developing countries in the world. Rector of the university, 1, 30—37. (In Russ.).Звягина Д.А. «Мягкая сила»: структурный анализ // Инициативы XXI века. 2012. № 3. С. 135-137.Filippov, V.M. (2015). Internationalization of Higher Education: Major Trends, Challenges and Prospects.Vestnik RUDN. International Relations, 15(3), 203—211. (In Russ.).Колдунова Е.В., Лунев С.И. Процессы трансформации системы образования и науки в странах Азии в оценках международных организаций и транснациональных рейтинговых струк­тур // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные от­ношения. 2017. Т. 17. № 1. C. 190-200. doi: 10.22363/2313-0660-2017-17-1-190-200.Jameson, K. (1997). Higher Education in a Vacuum: Stress and Reform in Ecuador. Higher Education, 33 (03), 265—281.Пятаков А.Н. Победа Ленина Морено в Эквадоре // Латинская Америка. 2017. № 6. С. 17-27.Koldunova, E.V. & Lounev, S.I. (2017). The processes of transformation of the education system and science in Asia in the estimates of international organizations and transnational ranking agencies. Vestnik RUDN. International Relations, 17(1), 190—200. DOI: 10.22363/2313-0660-2017-17-1-190-200. (In Russ.).Русакова О.Ф. Концепт «мягкой силы» (soft power) в современной политической философии // Научный ежегодник Института философии и права Уральского отделения РАН. 2010. № 10. С. 173-192.Plan Nacional de Desarrollo 2017—2021. Toda una Vida © Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo — Senplades 2017 Quito — Ecuador. URL: http://www.planificacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/10/PNBV-26-OCT-FINAL_0K.compressed1.pdf (accessed: 25.11.17).Савала П.А.Ч. Ориентиры и достижения плана «Достойная жизнь» // Латинская Америка. 2014. № 3. С. 56-74.Ponce, J. & Loyaza, Y. (2012). Elimination of User-fees in Tertiary Education: A Distributive Analysis for Ecuador. International Journal of Higher Education, 1 (1), 138—147.Филиппов В.М., Краснова Г.А., Лукичев Г.А. РУДН - 50 лет: опыт подготовки кадров для раз­вивающихся стран мира // Ректор вуза. 2011. № 1. С. 30-37.Pyatakov, A.N. (2017). The victory of Lenin Moreno in Ecuador. Latin America, 6, 17—27. (In Russ.).Филиппов В.М. Интернационализация высшего образования: основные тенденции, проблемы и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Между­народные отношения. 2015. Т. 15. № 3. C. 203-211.Rusakova, O.F. (2010). The concept of “soft power” in modern political philosophy. Scientific Yearbook of the Institute of Philosophy and Law of the Ural Branch of the Russian Academy of Sciences, 10, 173—192. (In Russ.).Эквадор на пути «Гражданской революции» / под ред. В.М. Давыдова. М.: ИЛА РАН, 2009.Savala, P.A.C. (2014). Landmarks and achievements of the “Decent Life” plan. Latin America, 3, 56—74. (In Russ.).Jameson K. Higher Education in a Vacuum: Stress and Reform in Ecuador // Higher Education. 1997. 33 (03). P. 265-281.Volosyuk, O.V. & Marchuk, N.N. (2009). PFUR and Latin America — 50 years of cooperation. Moscow: RUDN. (In Russ.).Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021. Toda una Vida. Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo - Senplades 2017 Quito - Ecuador. URL: http://www.planificacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/10/PNBV-26-OCT-FINAL_0K.compressed1.pdf (accessed: 25.11.17).Zvyagina, D.A. (2012). “Soft power”: structural analysis. Initiatives of the XXI century, 3, 135—137. (In Russ.).Ponce J., Loyaza Y. Elimination of User-fees in Tertiary Education: A Distributive Analysis for Ecuador // International Journal of Higher Education. 2012. 1 (1). P. 138-147.