Vestnik RUDN. International RelationsVestnik RUDN. International RelationsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения2313-06602313-0679федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы» (РУДН)10573ARTICLESСТАТЬИIntegrative Tendencies in Realization of Priority Dimensions of Cooperation among Higher Schools in Russia and the European CountriesИнтегративные тенденции в реализации приоритетных направлений сотрудничества высших школ России и европейских странChistohvalovV NЧистохваловВиктор НиколаевичКафедра сравнительной образовательной политики; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра сравнительной образовательной политики; Российский университет дружбы народовchvn_rudn@mail.ruMoshlyakG AМошлякГабриэль АлексеевнаКафедра сравнительной образовательной политики; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра сравнительной образовательной политики; Российский университет дружбы народовchvn_rudn@mail.ru <mailto:filimonov@aha.ru>Peoples' Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150420104NO4 (2010)№4 (2010)778309092016Copyright ©; 2010, Chistohvalov V.N., Moshlyak G.A.Copyright ©; 2010, Чистохвалов В.Н., Мошляк Г.А.2010Chistohvalov V.N., Moshlyak G.A.Чистохвалов В.Н., Мошляк Г.А.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/international-relations/article/view/10573The articles focuses on historical and comparative analysis of the integrative tendencies in the pedagogical systems of Long Life Learning education from the point of realization of the basic dimensions of cooperation among higher schools of Russia and the countries of Europe.Статья посвящена историко-сравнительному анализу интегративных тенденций в системе непрерывного педагогического образования в свете реализации основных направлений сотрудничества высших школ России и стран Европы.Long Life LearningBologna Processintegrationhigher educationthe European Higher Education Areaнепрерывное педагогическое образованиеБолонский процессинтеграциявысшее образованиеевропейское пространство высшего образования1.Александров С.С. Образование в Китае на рубеже веков. - СПб., 2002. - С. 78.2.Смолин О.Н. Знание - свобода. Российская государственная образовательная политика и федеральное законодательство 90-х годов. Систематизированный сборник. - М.: ИПТК «Логос» ВОС, 1999. - 504 с.3.Смолин О.Н. Образовательная политика и образовательное законодательство в современной России. Учебное пособие по курсу. - М.: Центр изучения образовательной политики. Московская высшая школа социальных и экономических наук, 20024.Смолин О.Н. Стратегия развития образования: основные направления. Краткие комментарии. - М.: Издание Государственной Думы, 2002. - 152 с. (в соавторстве)5.Чистохвалов В.Н. Современная образовательная политика России. - М., 2008. - С. 60-61.6.From Berlin to Bergen. General report from the BFUG to the Ministerial Conference in Bergen 19-20 May 2005.7.Knight J. Updating the Definition of Internationalization // International Higher Education. The Boston College Center for International Higher Education. - 2003. - № 33. - Р. 11.8.Realizing the European Higher Education Area. (Берлинское коммюнике «Понимание европейского пространства высшего образования» от 19 сентября 2003 г. Берлин).9.Standards for recognition: the Lisbon Recognition Convention and its subsidiary texts // Ed. S. Bergan, Counsel of Europe Publishing, 2005. - Р. 96.10.The Bologna Declaration (Болонская декларация от 19 июня 1999г. Болонья).11.Towards the European Education Area (Пражское коммюнике «К зоне европейского высшего образования» от 19 мая 2001 г. Прага).