RUDN Journal of Informatization in EducationRUDN Journal of Informatization in EducationВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования2312-86312312-864XPeoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7002ARTICLESСТАТЬИResearch ArticleNetworking of teachers as an individual professional developmentСетевое взаимодействие учителей как форма самостоятельного повышения квалификацииNimatulayevM MНиматулаевМагомедхан МагомедовичDepartments of informatics and programmingКафедра информатики и программированияmshru@mail.ruSurkhayevM AСурхаевМагомед АбдуллаевичChair of information and communication technologiesКафедра информационных и коммуникационных технологийikt.dgpu@mail.ruMagomedovR MМагомедовРамазан МагомедовичDepartments of informatics and programmingКафедра информатики и программированияmrramazan75@mail.ruFinancial University under the Government of the Russian FederationФинансовый университет при Правительстве РФDagestan state pedagogical universityДагестанский государственный педагогический университет150120151NO1 (2015)№1 (2015)13213708092016Copyright ©; 2015, Ниматулаев М.М., Сурхаев М.А., Магомедов Р.М.2015Ниматулаев М.М., Сурхаев М.А., Магомедов Р.М.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/7002Today the system of additional professional education (CVE) do not fully manages the timely realization of the process of introduction of new information technologies, modern organizational forms of education. In this situation, experts have their own conditions of use of network technologies to seek a variety of opportunities for self-education, self-training. Network technology is Web-based and space allow, when it is necessary to carry out the process of self-training. In article methodical aspects of network interaction as professional development forms are stated.Сегодня система дополнительного профессионального образования (ДПО) в полной мере не успевает своевременно внедрять инновационные информационные технологии и организационные формы в образование. В этой связи специалисты вынуждены самостоятельно в условиях применения сетевых технологий вести поиск различных возможностей самообразования, самостоятельного повышения квалификации. Сетевые технологии на базе Web-пространства позволяют осуществлять процесс самостоятельного повышения квалификации тогда, когда это нужно. В статье излагаются методические аспекты сетевого взаимодействия как формы повышения квалификации.Self-educationprofessional developmentcontinuing educationnetworkinginformation and communication competenceсамообразовательная деятельностьповышение квалификациидополнительное профессиональное образованиесетевое взаимодействиеинформационно-коммуникативная компетентность1.Баранников А.В. Самообразование и компетентностный подход - качественный ресурс образования: Теория и практика. - М.: Московский центр качества образования, 2009.2.Ниматулаев М.М. Подготовка учителей к использованию web-технологий для самостоятельного повышения квалификации: Дисс.. д-ра пед. наук. - М., 2013. - 404 с.3.Магомедов Р.М. Компоненты профессиональной деятельности учителя информатики в условиях применения новых организационных форм обучения // Информатика и образование. - 2012. - № 10. - С. 100-103.4.Магомедов Р.М., Ниматулаев М.М. Требования, предъявляемые к учителю информатики в новой информационно-образовательной среде // Наука и школа. - 2012. - № 1. - С. 41-42.