<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="other" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RUDN Journal of Informatization in Education</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">RUDN Journal of Informatization in Education</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2312-8631</issn><issn publication-format="electronic">2312-864X</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">6973</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>ARTICLES</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>СТАТЬИ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject></subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">The features of teaching methods of programming in the system of supplementary education in informatics and ICT</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Особенности методики преподавания программирования в системе дополнительного образования по информатике и ИКТ</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Sablukova</surname><given-names>N G</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Саблукова</surname><given-names>Наталья Геннадьевна</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en">The branch manager of secondary professional educationof Arzamas commercial-technical secondary school</bio><bio xml:lang="ru">Арзамасский коммерческо-технический техникум</bio><email>-</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">The branch manager of secondary professional educationof Arzamas commercial-technical secondary school</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Арзамасский коммерческо-технический техникум</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2010-02-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>02</month><year>2010</year></pub-date><issue>2</issue><issue-title xml:lang="en">NO2 (2010)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">№2 (2010)</issue-title><fpage>33</fpage><lpage>40</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2016-09-08"><day>08</day><month>09</month><year>2016</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2010, Саблукова Н.Г.</copyright-statement><copyright-year>2010</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Саблукова Н.Г.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/6973">https://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/6973</self-uri><abstract xml:lang="en">The model of formation of the rational contents of teaching to programming in described in the article in view of specificity of supplementary education and features of visual surroundings of programming. The realization of structure of the contents of training to programming is written stage by stage.</abstract><trans-abstract xml:lang="ru">В статье представлена модель формирования рационального содержания обучения программированию с учетом специфики дополнительного образования и особенностей визуальных сред программирования. Раскрыта поэтапная реализация структуры содержания обучения программированию.</trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>supplementary education</kwd><kwd>programming</kwd><kwd>teaching methods</kwd><kwd>informatics</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>дополнительное образование</kwd><kwd>программирование</kwd><kwd>методика</kwd><kwd>информатика</kwd></kwd-group></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утв. постановлением Правительства РФ от 7 марта 1995 г., № 233. - М.: Собрание законодательства Российской Федерации.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Горский В.А., Сулейманова З.З., Чупанов А.Х. Профильное обучение в системе дополнительного образования учащихся // Дополнительное образование. - 2005. - № 4.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Смирнов С.А., Котова И.Б., Шиянов Е.Н. и др. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие / Под ред. С.Л. Смирнова. - 4-е изд., испр. - М.: Академия, 2001.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
