<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RUDN Journal of Informatization in Education</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">RUDN Journal of Informatization in Education</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2312-8631</issn><issn publication-format="electronic">2312-864X</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">6919</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>ARTICLES</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>СТАТЬИ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">About approaches to classification of electronic means for teaching to natural science disciplines</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>О подходах к классификации электронных средств обучения естественно-научным дисциплинам</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Grinshkun</surname><given-names>V V</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Гриншкун</surname><given-names>Вадим Валерьевич</given-names></name></name-alternatives><email>vadim@grinshkun.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Moscow city pedagogical university</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Московский городской педагогический университет</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-04-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>04</month><year>2014</year></pub-date><issue>4</issue><issue-title xml:lang="en">NO4 (2014)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">№4 (2014)</issue-title><fpage>5</fpage><lpage>9</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2016-09-08"><day>08</day><month>09</month><year>2016</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2014, Гриншкун В.В.</copyright-statement><copyright-year>2014</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Гриншкун В.В.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/6919">https://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/6919</self-uri><abstract xml:lang="en">In article classifications of the devices connected to computers, virtual devices and devices with remote access when training in natural-science disciplines are described.</abstract><trans-abstract xml:lang="ru">В статье описываются классификации приборов, подключаемых к компьютерам, виртуальных приборов и приборов с удаленным доступом при обучении естественно-научным дисциплинам.</trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>classification</kwd><kwd>virtual devices</kwd><kwd>laboratory experiment</kwd><kwd>natural sciences</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>классификация</kwd><kwd>естественные науки</kwd><kwd>виртуальные приборы</kwd><kwd>лабораторный эксперимент</kwd></kwd-group></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Реморенко И.М. «Умная аудитория» в Институте математики и информатики МГПУ: теория и практика // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия информатика и информатизация образования. - 2013. - № 2 (26). - С. 8-18.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Rovai Alfred P., Ponton Michael K., Derrick M. Gail, Davis John M. Student evaluation of teaching in the virtual and traditionalclassrooms: A comparative analysis // Internet and Higher Education. - 2006. - № 9. - P. 23-35.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Оспенникова Е.В. Развитие самостоятельности школьников в учении в условиях обновления информационной культуры общества: В 2 ч. Ч. I: Моделирование информационно-образовательной среды учения: монография. - Пермь: ПГПУ, 2003. - 294 с.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><label>4.</label><mixed-citation>Бидайбеков Е.Ы., Гриншкун В.В., Шармуханбет С.Р. О необходимости и особенностях подготовки учителей физики в области информатизации образования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2012. - № 3. - С. 83-87.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
