RUDN Journal of Informatization in EducationRUDN Journal of Informatization in EducationВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования2312-86312312-864XPeoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)6749ARTICLESСТАТЬИTypes and forms of training individualization science students for technical high schoolВиды и формы индивидуализации обучения информатике студентов технического вузаKravetsO JКравецОлег ЯковлевичЦентр дистанционного образования; Воронежский государственный технический университет; Voronezh state technical universityЦентр дистанционного образования; Воронежский государственный технический университетkravets@vsi.ruZaslavskayaO YuЗаславскаяz oy@mailrКафедра информатизации образования; Московский городской педагогический университет; The Moscow city pedagogical universityКафедра информатизации образования; Московский городской педагогический университет-Voronezh state technical universityВоронежский государственный технический университетThe Moscow city pedagogical universityМосковский городской педагогический университет150120111NO1 (2011)№1 (2011)616708092016Copyright ©; 2011, Кравец О.Я., Заславская z.o.2011Кравец О.Я., Заславская z.o.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/6749The article deals with the existing types and forms of individualization of learning computer science students of technical universities, identified and systematized the parameters and criteria for constructing the process of individualization of learning in order to clarify the substantive and organizational side, identified personality indicators to construct an individual trajectory of teaching informatics particular student.В статье рассмотрены существующие виды и формы индивидуализации обучения информатике студентов технического вуза, определены и систематизированы параметры и критерии построения процесса индивидуализации обучения с целью уточнения содержательной и организационной стороны, выявлены личностные показатели, позволяющие построить индивидуальную траекторию обучения информатике конкретного студента.methods of teaching computer scienceindividualization of learningdifferentiation of instructionindividual learning trajectoryметодика обучения информатикеиндивидуализация обучениядифференциация обученияиндивидуальная траектория обучения1.Ищук В.В. К вопросу об индивидуализации обучения на педагогическом факультете // http://vestnik.yspu.org/releases/pedagogicheskiy_opyt/1_1/.2.Педагогическая энциклопедия. - М.: Сов. энциклопедия, 1965.3.Осмоловская И.М. Дидактические принципы дифференциации процесса обучения в общеобразовательной школе: Дисс. ... докт. пед. наук. - М., 2002.4.Мизин И.А., Синицын И.Н., Доступов Б.Г., Захаров В.Н., Красавин А.Н. Развитие определений «информатика» и «информационные технологии» // Препринт. - М.: ИПИ АН СССР, 1991.5.Подвальный С.Л., Бурковский В.Л., Кравец О.Я. Средства обучения основам информатики в техническом вузе // Основы информатики в вузе: Сб. тр. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 1988. - С. 23-25.6.Подвальный С.Л., Бурковский В.Л., Кравец О.Я. Основы информатики: программирование для микропроцессорных систем коллективного пользования. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 1987.7.Глеков М.А., Кравец О.Я., Паринова Л.В. Методологические основы реализации программ дополнительного образования в рамках систем дистанционного обучения // Современные проблемы информатизации в непромышленной сфере и экономике: Сб. трудов. - Воронеж: Центрально-Черноземное книжное издательство, 2002. - Вып. 7. - С. 7-8.8.Кравец О.Я. Технология подготовки преподавателей высшей школы в системе открытого профессионального образования // Дистанционное обучение - образовательная среда XXI века: Материалы IV Междунар. науч.-мет. конф. - Минск: БГУИР, 2004. - С. 118-121.