Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Vice-President, Prosveschenie Publishers
кандидат педагогических наук, доцент, вице-президент издательства «Просвещение»
Problem statement. Information technologies have significant potential in terms of improving the effectiveness of professional communications in the education system. The teacher training system should be comprehensively expanded to form their readiness for didactic discourses based on the use of digital tools. At the same time, the development should affect many educational courses in pedagogical universities. An urgent problem is the need to model approaches to preparing students at such universities for the implementation of didactic discourses at a professional level, in which modern digital technologies are effectively used. Methodology. The modeling of approaches to the training of future teachers in personal communications based on the modern digital technologies has been carried out. The criteria for evaluating effectiveness of implementation of the developed model are defined. A survey of teachers from two Moscow pedagogical universities has been conducted, revealing results of the proposed model practical testing. Results. A model of a teacher training system for professional communications based on the use of digital technologies in didactic discourse, consisting of more than twenty elements, has been developed and described. The criteria and parameters for studying the results of model testing are described, such as didactic effectiveness, methodological valid ity, interactivity, adaptability, and others. According to all criteria, during the survey, teachers noted the importance of the approaches proposed in the model. At the same time, the degree of efficiency improvement varies depending on the type of criterion. Conclusion. The obtained results substantiate the need to improve the training courses set in the framework of training future teachers at the university, aimed at forming their readiness to carry out professional communications in the using digital technologies context. The model developed and described in the article can play the role of a starting point for conducting and developing relevant research.
Постановка проблемы . Информационные технологии обладают значимым потенциалом с точки зрения повышения эффективности профессиональных коммуникаций в системе образования. Система подготовки педагогов должна быть комплексно расширена для формирования у них готовности к дидактическим дискурсам, осуществляемым на основе использования цифровых средств. Подобное развитие должно коснуться многих учебных курсов в педагогических вузах. Актуальной является проблема моделирования подходов к подготовке студентов таких вузов к осуществлению на профессиональном уровне дидактических дискурсов, в рамках которых эффективно применяются современные цифровые технологии. Методология. Проведено моделирование подходов к подготовке будущих педагогов персональным коммуникациям, основанным на использовании современных цифровых технологий. Определены критерии для оценки эффективности внедрения разработанной модели. Осуществлено анкетирование преподавателей двух столичных педагогических вузов, выявляющее итоги практической апробации предложенной модели. Результаты. Разработана и описана состоящая из более чем двадцати элементов модель системы подготовки педагогов к профессиональным коммуникациям, основанной на использовании цифровых технологий в дидактическом дискурсе. Предложены критерии и параметры для изучения результатов апробации модели, такие как дидактическая эффективность, методическая обоснованность, интерактивность, технологичность и другие. По всем критериям в ходе анкетирования педагоги отметили значимость предлагаемых в модели подходов. При этом степень повышения эффективности различается в зависимости от вида критерия. Заключение. Полученные результаты аргументируют необходимость совершенствования комплекса учебных курсов в рамках подготовки будущих педагогов в вузе, направленного на формирование у них готовности к осуществлению профессиональных коммуникаций в условиях использования цифровых технологий. Разработанная и описанная в статье модель может играть роль отправной точки для проведения и развития соответствующих исследований.