Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Laboratory of Digital Education Environment, Education Development Center, Russian Academy of Education; Professor at the Department of Informatization of Education, Institute of Digital Education, Moscow City University
доктор педагогических наук, доцент, заведующая лабораторией развития цифровой образовательной среды, Центр развития образования, Российская академия образования; профессор департамента информатизации образования, Институт цифрового образования, Московский городской педагогический университет
Candidate of Pedagogical Sciences, Head of the Department of Computer Science and Information and Communication Technologies, Faculty of Information Technology, Synergy University ; Assistant Professor at the Department of Informatization of Education, Institute of Digital Education, Moscow City University
кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой информатики и информационно-коммуникационных технологий, факультет информационных технологий, Университет «Синергия» ; доцент департамента информатизации образования, Институт цифрового образования, Московский городской педагогический университет
PhD student, Department of Informatization of Education, Institute of Digital Education
аспирант департамента информатизации образования, Институт цифрового образования
Problem statement. The article describes and substantiates ways to solve the problem of the lack of approaches to the usage of machine translation systems in the organization of independent work of students of a pedagogical university with Englishlanguage scientific texts. The purpose of the described research was to practically confirm the effectiveness of the developed approaches to the study of machine translation systems of scientific texts by students in order to increase the effectiveness of their independent and research work. Methodology . The method of analyzing scientific and methodological sources and normative documents related to the problem of organizing independent work of students of a pedagogical university with English-language scientific texts is applied. Methods of comparison and generalization of the obtained results are used in order to determine the effectiveness of the proposed online course “Machine translation of scientific texts”. A longitudinal experimental study was conducted. 28 students enrolled in the basic bachelor’s and master’s degree programs of the Moscow City University were involved in the experimental training. As a part of the ascertaining stage, empirical information was collected and analyzed, which made it possible to clarify the hypothesis of the study and confirm its relevance. At the formative stage of the experiment, the implementation of the developed online course was carried out. At the generalizing stage, the results of the experiment were summarized. Results . As a result of teaching students of the pedagogical university the basics of using machine translation systems of English-language texts in their independent work, the following results were achieved: students formed an idea about the features of translating scientific texts from a foreign language into Russian; studied the possibilities of modern machine translation services; compiled a terminological glossary; acquired skills in machine translation of scientific texts using specialized CAT programs. As a result, the overwhelming majority of students confidently turn to scientific sources in a foreign language by understanding the principles of machine translation; they actively study foreign professional experience, as well as its application in independent research activities. Conclusion . The effectiveness of the developed model of approaches to the use of machine translation systems as means of informatization of scientific, educational and practical activities in the organization of independent work of students of a pedagogical university with English-language scientific texts has been experimentally proved.
Постановка проблемы. В статье описываются и обосновываются пути решения проблемы отсутствия подходов к использованию систем машинного перевода в организации самостоятельной работы студентов педагогического вуза с англоязычными научными текстами. Целью описываемого исследования являлось практическое подтверждение эффективности разработанных подходов к изучению студентами систем машинного перевода научных текстов для повышения эффективности их самостоятельной и научно-исследовательской работы. Методология . Применен метод анализа научно-методических источников и нормативных документов, связанных с проблемой организации самостоятельной работы студентов педагогического вуза с англоязычными научными текстами. Используются методы сравнения и обобщения полученных результатов с целью определения эффективности предложенного онлайн-курса «Машинный перевод научных текстов». Проведено лонгитюдное опытно-экспериментальное исследование. В экспериментальном обучении было задействовано 28 студентов, обучающихся на основных образовательных программах бакалавриата и магистратуры Московского городского педагогического университета. В рамках констатирующего этапа был проведен сбор и анализ эмпирической информации, позволившей уточнить гипотезу исследования и подтвердить его актуальность. На формирующем этапе эксперимента осуществлено внедрение разработанного онлайн-курса. На обобщающем этапе подведен итог эксперимента. Результаты. В результате обучения студентов педагогического вуза основам использования систем машинного перевода англоязычных текстов в их самостоятельной работе были достигнуты следующие результаты: студенты сформировали представление об особенностях перевода научных текстов с иностранного языка на русский; изучили возможности современных сервисов машинного перевода; составили терминологический глоссарий; приобрели навыки машинного перевода научных текстов с использованием специализированных CAT-программ. Как следствие, мы констатируем уверенное обращение подавляющего большинства студентов к научным источникам на иностранном языке за счет понимания принципов организации машинного перевода; активное изучение ими зарубежного профессионального опыта, а также его применение в самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Заключение. Экспериментально доказана эффективность разработанной модели подходов к использованию систем машинного перевода как средств информатизации научной, учебной и практической деятельности в организации самостоятельной работы студентов педагогического вуза с англоязычными научными текстами.