Candidate of Pedagogical Sciences, senior researcher, Laboratory of Education Policy Research and Innovative Development, Strategic Development Department
кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник, лаборатория исследования образовательной политики и инновационного развития, управление стратегического развития
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Pedagogical Technologies of Continuing Education, Institute of Continuing Education
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогических технологий непрерывного образования, институт непрерывного образования
Candidate of Pedagogical Sciences, Head of the Department of Pedagogical Technologies of Continuing Education
кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой педагогических технологий непрерывного образования
Problem statement. Modern requirements to the system of professional development all over the world demonstrate the need to use information and digital technologies. The task of generalization of effective approaches to solving key problems significant for the capital's education in the conditions of digitalization is topical. Professional development system in Moscow, which is undergoing transformation in the conditions of digitalization, needs to formulate effective proposals or model solutions based on the analysis of modern international experience in the transformation of the professional development system, which will allow it to retain leading positions in the implementation of quality education at all levels. The aim of the study is to formulate proposals for improving the system of professional development in Moscow based on the results of the analysis of international experience in the transformation of the professional development system in the conditions of digitalization. Methodology. The methods of analysis of scientific publications and materials, analysis and comparison of materials of analytical reports of foreign organizations of different countries describing the practice of implementation of professional development programs were used. To formulate proposals for improving the system of professional development in Moscow, the methods of comparing the results obtained and modeling the situations in which they could be applied were applied. Results . The experience of European and Asian countries was analyzed; the main criterion for their selection was the fact that they occupy leading positions, recorded by such international studies of education quality, as PISA and TALIS, as well as have effective international mechanisms for the implementation of the system of professional development. The results of international experience were summarized and compared with the current state of the capital's professional development system, and a number of practices and approaches, as well as digital technological solutions of high interest for the implementation of an effective transformation process in the context of digitalization were identified. Conclusion . The transformation of qualifications development systems abroad is at the system level with the implementation of different approaches, concepts, strategies or digital tools. The study identified effective international practices on the basis of which proposals for improving the system of professional development in Moscow could be formed.
Постановка проблемы . Современные требования к системе повышения квалификации во всем мире демонстрируют необходимость использования информационных и цифровых технологий. Актуальной задачей является обобщение эффективных подходов к решению ключевых проблем, значимых для столичного образования, в условиях цифровизации. Система повышения квалификации в Москве, проходящая путь трансформации в условиях цифровизации, испытывает потребность в формулировке эффективных предложений или модельных решений на основе анализа современного международного опыта трансформации системы повышения квалификации, что позволит ей удержать лидирующие позиции в реализации качественного образования на всех уровнях. Цель исследования - формирование предложений по совершенствованию системы повышения квалификации в Москве на основе полученных результатов анализа международного опыта трансформации системы повышения квалификации в условиях цифровизации. Методология . Использовались методы анализа научных публикаций и материалов, анализа и сопоставления материалов аналитических отчетов зарубежных организаций различных стран мира, описывающих практику реализации программ повышения квалификации. Для формирования предложений по совершенствованию системы повышения квалификации в Москве применялись методы сопоставления полученных результатов и моделирование ситуаций, в которых они могли быть применены. Результаты . Рассмотрен опыт стран Европы и Азии, основным критерием отбора которых стало то, что они занимают лидирующие позиции, зафиксированные такими международными исследованиями качества образования, как PISA и TALIS, а также имеют эффективные международные механизмы реализации системы повышения квалификации. Полученные результаты международного опыта в обобщенном виде сопоставлены с текущим состоянием столичной системы повышения квалификации, определен ряд практик и подходов, а также цифровых технологических решений, представляющих высокий интерес для осуществления эффективного процесса трансформации в условиях цифровизации. Заключение. Трансформация систем повышения квалификаций за рубежом происходит на системном уровне при реализации разных подходов, концепций, стратегий или цифровых инструментов. В рамках исследования выявлены эффективные международные практики, на основе которых возможно сформировать предложения по совершенствованию системы повышения квалификации в Москве.