computer science teacher
учитель информатики
Problem and goal. The features of the work of the direction of engineering design are revealed, taking into account the peculiarities of teaching under the International Baccalaureate program as part of the school curriculum to prepare students for the choice of a future profile of education in high school. Objectives: 1) to analyze the features of the work of this academic subject, taking into account the specifics of teaching the subject group “Design” within the framework of the International Baccalaureate program; 2) describe the features of this direction; 3) sum up the results of the work and development prospects of students studying according to the presented curriculum, taking into account the peculiarities of the implementation of this curriculum. Methodology. A set of research methods was used: analysis of regulatory documents, determination of priority tasks for teaching this area, work experience. Results . The experience of working with secondary school students within the framework of the presented direction is analyzed, features and opportunities for further work are identified. Conclusion. Education taking into account the implementation of the features of the International Baccalaureate program allows students to prepare for the choice of a future profile (future profession), get acquainted with information opportunities, and prove themselves when working with various information technologies at an early stage of education.
Проблема и цель . Выявляются отличительные черты работы направления инженерного дизайна с учетом особенностей обучения по программе Международного бакалавриата в рамках школьной программы для реализации подготовки учащихся к выбору будущего профиля обучения в старших классах. Цели: 1) проанализировать работу данного учебного предмета, принимая во внимание специфику обучения предметной группы «Дизайн» в рамках программы Международного бакалавриата; 2) описать особенности данного направления; 3) подвести итоги работы и перспективы развития учащихся, обучающихся по представленной учебной программе. Методология. Использован комплекс методов исследования: анализ нормативных документов, определение приоритетных задач обучения рассматриваемого направления, опыт работы. Результаты. Проанализирован опыт работы с учащимися средней школы в рамках представленного направления, выявлены особенности и перспективы дальнейшей работы. Заключение. Обучение с учетом внедрения специальной программы Международного бакалавриата позволяет учащимся подготовиться к выбору будущего профиля (будущей профессии), познакомиться с информационными возможностями, проявить себя при работе с различными информационными технологиями на раннем этапе обучения.