RUDN Journal of Informatization in EducationRUDN Journal of Informatization in EducationВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования2312-86312312-864XPeoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2733410.22363/2312-8631-2021-18-2-115-127DIDUCTIC ASPECTS OF EDUCATION INFORMATIZATIONДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯResearch ArticleTeaching of bachelors of pedagogical education to the implementation of design and research activities in the conditions of digitalization of the schoolПодготовка бакалавров педагогического образования к реализации проектно-исследовательской деятельности в условиях цифровизации школыhttps://orcid.org/0000-0001-8151-8108KarakozovSergei D.КаракозовСергей Дмитриевич

Doctor of Pedagogical Sciences, Full Professor, Director, Institute of Mathematics and Computer Science

доктор педагогических наук, профессор, директор, Институт математики и информатики

sd.karakozov@mpgu.suhttps://orcid.org/0000-0002-5868-8157RyzhovaNatalia I.РыжоваНаталья Ивановна

Doctor of Pedagogical Sciences, Full Professor, leading researcher, Laboratory of Mathematical General Education and Computer Science, Institute for Strategy of Education Development

доктор педагогических наук, профессор, ведущий научный сотрудник, лаборатория математического общего образования и информатики, Институт стратегии развития образования

nata-rizhova@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2232-8632KorolevaNatalia Y.КоролеваНаталья Юрьевна

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Mathematics, Physics and Information Technology

кандидат педагогических наук, доцент, кафедра математики, физики и информационных технологий

koroleva.nu@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-3145-828XFilimonovaElena V.ФилимоноваЕлена Валерьевна

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Theory and Methods of Teaching Mathematics and Information and Communication Technologies in Education

андидат педагогических наук, доцент, кафедра теории и методики обучения математике и информационно-коммуникационным технологиям в образовании

filimonova.ev@gmail.comMoscow Pedagogical State UniversityМосковский педагогический государственный университетRussian Academy of EducationРоссийская академия образованияMurmansk Arctic State UniversityМурманский арктический государственный университетPetrozavodsk State UniversityПетрозаводский государственный университет03092021182VOL 18, NO2 (2021)ТОМ 18, №2 (2021)11512703092021Copyright ©; 2021, Karakozov S.D., Ryzhova N.I., Koroleva N.Y., Filimonova E.V.Copyright ©; 2021, Каракозов С.Д., Рыжова Н.И., Королева Н.Ю., Филимонова Е.В.2021Karakozov S.D., Ryzhova N.I., Koroleva N.Y., Filimonova E.V.Каракозов С.Д., Рыжова Н.И., Королева Н.Ю., Филимонова Е.В.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/27334

Problem and goal. In the context of digitalization of school education and update of requirements of Federal State Education Standards to implementation of project and research activities of school children the relevance of development of professional training of bachelors of pedagogical education in higher education institutions is substantiated. Methodology. As a summary and systematization of the accumulated practical experience of project-based teaching as well as its scientific and methodological analysis, training of bachelors of pedagogical education for project and research activities based on cross-subject interaction is described. Results. The examples for training of future teachers in project and research activities by use of cross-subject interaction in higher education institution are provided. Conclusion. The need to develop bachelors of pedagogical education - future teachers - in fundamental, technological skills to solve subject and cross-subject tasks using means of digitalization and digital educational resources in the context of professional interaction between subject teachers and computer science teacher is proved.

Проблема и цель. В контексте цифровизации школьного образования и обновления требований ФГОС к реализации проектно-исследовательской деятельности школьников обосновывается актуальность развития профессиональной подготовки бакалавров педагогического образования в вузе. Методология. Как обобщение и систематизация накопленного практического опыта проектного обучения бакалавров, а также его научно-методического анализа, описывается подготовка бакалавров педагогического образования к проектно-исследовательской деятельности на основе междисциплинарного взаимодействия. Результаты. Приводятся примеры реализации обучения будущих учителей проектно-исследовательской деятельности посредством использования междисциплинарного подхода в вузе. Заключение. Доказана необходимость формирования у бакалавров педагогического образования - будущих школьных учителей - фундаментальных, технологических умений решать предметные и междисциплинарные задачи на основе использования средств цифровизации и цифровых образовательных ресурсов в контексте профессионального взаимодействия учителей предметников и учителя информатики.

digital societydigitalization of educationproject and research activityinterdisciplinary approachbachelor’s degree programteacher educationцифровизация образованиябакалавр педагогического образованияпроектно-исследовательская деятельностьмеждисциплинарный подходBeshenkov SА, Shutikova МI, Ryzhova NI. The formation of course content of computer science in the context of ensuring personal information security. RUDN Journal of Informatization in Education. 2019;16(2):128–137. (In Russ.) http://dx.doi.org/10.22363/2312-8631-2019-16-2-128-137Бешенков С.А., Шутикова М.И., Рыжова Н.И. Формирование содержания курса информатики в контексте обеспечения информационной безопасности личности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2019. Т. 16. № 2. С. 128-137. http://dx.doi.org/10.22363/2312-8631-2019-16-2-128-137Grinshkun VV, Levchenko IV. School informatics in the сontext of fundamentalization of education. Bulletin of People’s Friendship University of Russia. Series: Informatization of Education. 2009;(1):55–64. (In Russ.)Гриншкун В.В., Левченко И.В. Школьная информатика в контексте фундаментализации образования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2009. № 1. С. 55-64.Grinshkun VV, Krasnova GA. The development of education in the era of fourth industrial revolution. Informatics and Education. 2017;1(280):42–45. (In Russ.)Гриншкун В.В., Краснова Г.А. Развитие образования в эпоху четвертой промышленной революции // Информатика и образование. 2017. № 1 (280). С. 42-45.Karakozov SD, Uvarov AJ, Ryzhova NI. To the digital school’s model. Informatics and Education. 2018;7(296):4–15. (In Russ.)Каракозов С.Д., Уваров А.Ю., Рыжова Н.И. На пути к модели цифровой школы // Информатика и образование. 2018. № 7 (296). С. 4-15.Koroleva NYu. Model for training of masters in pedagogical education for activity in virtual social and educational environment based on development of digital competences. RUDN Journal of Informatization in Education. 2020;17(3):237–253. (In Russ.) http://dx.doi.org/10.22363/2312-8631-2020-17-3-237-253Королева Н.Ю. Модель подготовки магистрантов педагогического образования к деятельности в виртуальной социально-образовательной среде на основе развития цифровых компетенций // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2020. Т. 17. № 3. С. 237-253. http://dx.doi.org/10.22363/2312-8631-2020-17-3-237-253Karakozov SD, Ryzhova NI. Information and education systems in the context of digitalization of education. In. J. Sib. Fed. Univ. Humanit. Soc. Sci. 2019;12(9):1635–1647. http://dx.doi.org/10.17516/1997–1370–0485Karakozov S.D., Ryzhova N.I. Information and education systems in the context of digitalization of education // In. J. Sib. Fed. Univ. Humanit. Soc. Sci. 2019. Vol. 12. No 9. Pp. 1635-1647. http://dx.doi.org/10.17516/1997-1370-0485Karakozov SD, Ryzhova NI, Koroleva NYu. Virtual reality: the genesis of the concept and trends of use in education. Informatics and Education. 2020;10(319):6–16. (In Russ.)Каракозов С.Д., Рыжова Н.И., Королева Н.Ю. Виртуальная реальность: генезис понятия и тенденции использования в образовании // Информатика и образование. 2020. № 10 (319). С. 6-16.Thomas JW. A review of research on PBL. 2000. Available from: https://www.asec. purdue.edu/lct/HBCU/documents/AReviewofResearchofProject-BasedLearning.pdf (accessed: 10.12.2020).Thomas J.W. A review of research on PBL. 2000. URL: https://www.asec.purdue.edu/lct/ HBCU/documents/AReviewofResearchofProject-BasedLearning.pdf (accessed: 10.12.2020).Finkel A, King R. Innovative approaches to engineering education. CAETS (Budapest, 27 June 2013). Available from: http://www.mernokakademia.hu/2013conf/abstrakt/ 3Innovative%20Approaches%20to%20Engineering%20Education%20.pdf (accessed: 10.12.2020).Finkel A., King R. Innovative approaches to engineering education // CAETS (Budapest, 27 June 2013). URL: http://www.mernokakademia.hu/2013conf/abstrakt/3Innovative% 20Approaches%20to%20Engineering%20Education%20.pdf (accessed: 10.12.2020).Mills JE, Treagust DF. Engineering education – is problem-based or project-based learning the answer? Australasian Journal of Engineering Education. 2003;3(2):2–16.Mills J.E., Treagust D.F. Engineering education - is problem-based or project-based learning the answer? // Australasian Journal of Engineering Education. 2003. Vol. 3. No. 2. Pp. 2-16.Ríos IDL, Cazorla A, Díaz-Puente JM, Yagüe JL. Project-based learning in engineering higher education: two decades of teaching competences in real environment. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2010;2(2):1368–1378.Ríos I.D.L., Cazorla A., Díaz-Puente J.M., Yagüe J.L. Project-based learning in engineering higher education: two decades of teaching competences in real environment // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010. Vol. 2. No. 2. Pp. 1368-1378.Du Toit A, Havenga M, Van Der Walt M. Project-based learning in higher education: new skills set for consumer studies teacher education. Journal for New Generation Sciences. 2016;14(3):54–71.Du Toit A., Havenga M., Van Der Walt M. Project-based learning in higher education: new skills set for consumer studies teacher education // Journal for New Generation Sciences. 2016. Vol. 14. No. 3. Pp. 54-71.Gómez-Pablos VB, Martín del Pozo M, Muñoz-Repiso AG-V. Project-based learning (PBL) through the incorporation of digital technologies: an evaluation based on the experience of serving teachers. Computers in Human Behavior. 2017;68:501–512.Gómez-Pablos V.B., Martín del Pozo M., Muñoz-Repiso A.G.-V. Project-based learning (PBL) through the incorporation of digital technologies: an evaluation based on the experience of serving teachers // Computers in Human Behavior. 2017. Vol. 68. Pp. 501-512.García C. Project-based learning in virtual groups – collaboration and learning outcomes in a virtual training course for teachers. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2016;228:100–105.García C. Project-based learning in virtual groups - collaboration and learning outcomes in a virtual training course for teachers // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2016. Vol. 228. Pp. 100-105.Kai Wah Chu S, Zhang Y, Chen K, Keung Chan C, Lau W. The effectiveness of wikis for project-based learning in different disciplines in higher education. The Internet and Higher Education. 2017;33:49–60.Kai Wah Chu S., Zhang Y., Chen K., Keung Chan C., Lau W. The effectiveness of wikis for project-based learning in different disciplines in higher education // The Internet and Higher Education. 2017. Vol. 33. Pp. 49-60.Yamashita K, Yasueda H. Project-based learning in out-of-class activities: flipped learning based on communities created in real and virtual spaces. Procedia Computer Science. 2017;112:1044–1053.Yamashita K., Yasueda H. Project-based learning in out-of-class activities: flipped learning based on communities created in real and virtual spaces // Procedia Computer Science. 2017. Vol. 112. Pp. 1044-1053.Federal State Educational Standard of Higher Education for Bachelors’ Training 44.03.05 Pedagogical Education (With Two Training Profiles). Order of the Ministry of Education and Science of Russia No. 125 of 22 February 2018. (In Russ.) Available from: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/440305_B_3_16032018.pdf (accessed: 10.12.2020).Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Утвержден Приказом № 125 Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2018 года. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/440305_B_3_16032018.pdf (дата обращения: 17.02.2021).Polat ES, Bukharkina MYu, Moiseyeva MV, Petrov AE. New pedagogical and information technologies in the education system. Moscow: Akademiya Publ.; 2001. (In Russ.)Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие. М.: Академия, 2001. 272 с.Intel. Teach to the future. Project activities in the educational information environment of the XXI century. Moscow: NP “Sovremennye tekhnologii v obrazovanii i kul'ture” Publ.; 2009. (In Russ.)Intel «Обучение для будущего». Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века: учебное пособие. М.: НП «Современные технологии в образовании и культуре», 2009. 144 с.Koroleva NYu, Mitina ЕG, Ryzhova NI. Principles of interaction of educational environments in the conditions of virtualization of the educational process (on the example of training teachers of biology and computer science). Mir Nauki, Kul'tury, Obrazovaniya. 2011;6(31):159–163. (In Russ.)Королева Н.Ю., Митина Е.Г., Рыжова Н.И. Принципы взаимодействия образовательных сред в условиях виртуализации учебного процесса (на примере подготовки учителей биологии и информатики) // Мир науки, культуры, образования. 2011. № 6 (31). С. 159-163.Koroleva NYu, Terekhova MS. The usage of graphical on-line services in the solution of geometric problems in high school. Path to Science: Proceedings of the Interregional Scientific and Practical Conference. Murmansk: MAGU Publ.; 2017. p. 70–75. (In Russ.)Королева Н.Ю., Терехова М.С. Использование графических онлайн-сервисов при решении геометрических задач в старших классах // Путь в науку: материалы межрегиональной научно-практической конференции. Мурманск: МАГУ, 2017. С. 70-75.Kocheturova NА. Telecommunication projects in teaching foreign languages. Novosibirsk: NGTU Publ.; 2010. (In Russ.)Кочетурова Н.А. Телекоммуникационные проекты в обучении иностранному языку: учебное пособие. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010. 64 с.Ryzhova NI, Filimonova ЕV, Koroleva NYu. Directions of preparation of bachelors of pedagogical education for the basics of robotics. Nauka i Shkola. 2019;(6):33–45. (In Russ.)Рыжова Н.И., Филимонова Е.В., Королева Н.Ю. Направления подготовки бакалавров педагогического образования основам робототехники // Наука и школа. 2019. № 6. С. 33-45.Filimonova ЕV, Ryzhova NI. Training of computer science teachers in the field of information modeling. Problemy Sovremennogo Obrazovaniya. 2016;(2):133–139. (In Russ.)Филимонова Е.В., Рыжова Н.И. Подготовка учителей информатики в области информационного моделирования // Проблемы современного образования. 2016. № 2. С. 133-139.Filimonova ЕV. To the question of the direction of the formation of ICT competence of bachelors of teacher education. Modernization of Teacher Education: Trends, Strategy, Foreign Experience. Barnaul: Altai State Pedagogical Academy; 2014. p. 210–212. (In Russ.)Филимонова Е.В. К вопросу о направлениях формирования ИКТ-компетентности бакалавров педагогического образования // Модернизация профессионально-педагогического образования: тенденции, стратегия, зарубежный опыт. Барнаул: АГПА, 2014. С. 210-212.Guerra A, Ulseth R, Kolmos A. PBL curriculum strategies: from course based PBL to a systemic PBL approach. PBL in Engineering Education: International Perspectives on Curriculum Change. 2017. p. 1–12.Guerra A., Ulseth R., Kolmos A. PBL Curriculum strategies: from course based PBL to a systemic PBL approach // PBL in Engineering Education: International Perspectives on Curriculum Change. 2017. Pp. 1-12.