candidate of cultural studies, associate professor of the department of foreign languages and professional communication of Krasnoyarsk state agrarian university
кандидат культурологии, доцент кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации Красноярского государственного аграрного университета
The author describes the advantages of working with the LMS Moodle system when teaching a foreign language at institutions of higher education, relying on her own experience in creating and introducing in the educational process of Krasnoyarsk State Agrarian University electronic courses in the discipline “Foreign Language”. Broad information and communication technologies as well as pedagogical capabilities of the Moodle system are considered as a whole, and a certain methodology for working with the most promising tools of LMS Moodle system to create an electronic course “Foreign Language” is suggested and justified. The author demonstrates how a foreign language teacher can place teaching and controlling materials in an effective interactive form, introduce an unlimited number of additional materials, improve the quality of trainees’ self-control when dealing with educational material, and provide an objective control over the assimilation of educational material by students. The author comes to the conclusion about the expediency of using Moodle e-courses “Foreign Language” in the educational process of the university, along with the traditional form of teaching a foreign language.
Автор описывает преимущества работы с системой LMS Moodle при обучении иностранному языку в высшей школе, опираясь на собственный опыт создания и внедрения в учебный процесс ФГБОУ ВО «Красноярский ГАУ» электронных курсов по дисциплине «Иностранный язык». Рассматриваются широкие информационно-коммуникационные и педагогические возможности системы Moodle в целом, а также предлагается и обосновывается определенная методика работы с наиболее перспективным для создания электронного курса «Иностранный язык» инструментарием Moodle. Демонстрируется, как при помощи учебных элементов системы Moodle преподаватель иностранного языка может разместить учебные и контролирующие материалы в эффективной интерактивной форме, ввести неограниченное количество дополнительных материалов, повысить качество самоконтроля обучаемых при работе с учебным материалом, обеспечить объективный контроль усвоения учебного материала студентами. Делается вывод о целесообразности использования в учебном процессе вуза, наряду с традиционной формой обучения иностранному языку, электронных курсов «Иностранный язык» на платформе LMS Moodle.