RUDN Journal of Informatization in EducationRUDN Journal of Informatization in EducationВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования2312-86312312-864XPeoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2058810.22363/2312-8631-2018-15-4-388-397COMPUTER SCIENCE TEACHINGПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАТИКИResearch ArticleTraining object-oriented programming of bachelor applied informatics: implementation of the model of training based on two agreed disciplinesОбучение объектно-ориентированному программированию бакалавров прикладной информатики: реализация модели обучения на основе двух согласованных дисциплинShkarbanFatima VitalievnaШкарбанФатима Витальевна

post-graduate student of Volgograd state socio-pedagogical university

аспирант Волгоградского государственного социальнопедагогического университета

shkarban3009@gmail.comVolgograd State Socio-Pedagogical UniversityВолгоградский государственный социально-педагогический университет15122018154VOL 15, NO4 (2018)ТОМ 15, №4 (2018)38839724022019Copyright ©; 2018, Shkarban F.V.Copyright ©; 2018, Шкарбан Ф.В.2018Shkarban F.V.Шкарбан Ф.В.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/20588

The article describes the model of teaching object-oriented programming for students of junior courses of IT specialties of higher educational institutions within the framework of two agreed disciplines, one of which is aimed at the formation of basic concepts of the object-oriented paradigm, and the second is aimed at mastering a specific object-oriented language. The peculiarities of the corresponding methodology are revealed, the choice of the visual training media Alice and Scratch is substantiated, the methodical aspects of realization of each of the two specified disciplines are described. The results of a pedagogical experiment conducted at the Crimean Engineering and Pedagogical University, which confirms the effectiveness of the proposed methodology for teaching bachelors of applied computer science, are presented.

В статье описывается модель обучения объектно-ориентированному программированию студентов младших курсов ИТ-специальностей вузов в рамках двух согласованных дисциплин, одна из которых нацелена на формирование базовых концепций объектно-ориентированной парадигмы, а вторая на освоение конкретного объектно-ориентированного языка. Раскрываются особенности соответствующей методики, обосновывается выбор визуальных учебных сред Alice и Scratch, описываются методические аспекты реализации каждой из двух указанных дисциплин. Приводятся результаты педагогического эксперимента, проведенного в Крымском инженерно-педагогическом университете, подтверждающего эффективность предлагаемой методики при обучении бакалавров прикладной информатики.

AliceScratchprogramming trainingteaching methodsobject-oriented programmingAliceScratchC ++pedagogical experimentобучение программированиюметодика обученияобъектно-ориентированное программированиеС++педагогический экспериментAndrianova A.A. Ob”ektno-orientirovannoe programmirovanie na S++ [Object-oriented programming in C++]. Kazan’: Kazanskij federal’nyj universitet, 2010. 230 p.Андрианова А.А. Объектно-ориентированное программирование на С++. Казань: Казанский федеральный университет, 2010. 230 с.Dejtel H., Dejtel P. Kak programmirovat’ na S/S++ [How to program in C/C++]. Moscow: BinomPress, 2008. 1036 p.Дейтел Х., Дейтел П. Как программировать на С/С++. М.: БиномПресс, 2008. 1036 с.Shkarban F.V. Obuchenie programmirovaniyu bakalavrov prikladnoj informatiki: povyshenie kachestva podgotovki na osnove trebovanij professional’nyh standartov [Programming training bachelors applied computer science: improving the quality of training based on the requirements of professional standards]. Ehlektronnoe obuchenie v nepreryvnom obrazovanii 2018 [E-learning in lifelong education 2018]: sbornik nauchnyh trudov V Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii. Ul’yanovsk, 2018. Pp. 336—345.Шкарбан Ф.В. Обучение программированию бакалавров прикладной информатики: повышение качества подготовки на основе требований профессиональных стандартов // Электронное обучение в непрерывном образовании 2018: сборник научных трудов V Международной научно-практической конференции. Ульяновск, 2018. С. 336-345.Shkarban F.V. Soderzhanie i ehtapy formirovaniya kompetencii bakalavrov prikladnoj informatiki v oblasti ob”ektno-orientirovannogo [The contents and stages of formation of competence of the bachelors of applied Informatics in the field of object-oriented]. Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [Proceedings of Volgograd State Pedagogical University]. 2018. No. 1(124). Pp. 35—41.Шкарбан Ф.В. Содержание и этапы формирования компетенции бакалавров прикладной информатики в области объектно-ориентированного // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018. № 1 (124). С. 35-41.Shkarban F.V. Urovni sformirovannosti kompetencii bakalavrov prikladnoj informatiki v oblasti ob”ektno-orientirovannogo programmirovaniya [Levels of formation of competences of bachelors of applied science in the field of object-oriented programming]. Prioritetnye napravleniya razvitiya sovremennogo obrazovaniya [The priority directions of development of modern education]: sbornik statej II Mezhregional’noj nauchno-prakticheskoj konferencii. Astrahan’: Astrahanskij universitet, 2018. Pp. 136—141.Шкарбан Ф.В. Уровни сформированности компетенции бакалавров прикладной информатики в области объектно-ориентированного программирования // Приоритетные направления развития современного образования: сборник статей II Межрегиональной научно-практической конференции. Астрахань: Астраханский университет, 2018. С. 136-141.Johnsgard K., McDonald J. Using Alice in overview courses to improve success rates in Programming I. Proceedings Software Engineering Education Conference. 2008. Pp. 129—136. URL: https://www. scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-51749114679&doi=10.1109%2fCSEET.2008.35&pa rtnerID=40&md5=85a6aee957e9f7a75c5076a136a81e44/ (accessed: 10.07.2018).Johnsgard K., McDonald J. Using Alice in overview courses to improve success rates in Programming I // Proceedings of Software Engineering Education Conference. 2008. Pp. 129-136. URL: https:// www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-51749114679&doi=10.1109%2fCSEET.2008.3 5&partnerID=40&md5=85a6aee957e9f7a75c5076a136a81e44/ (дата обращения: 10.07.2018).Maloney J., Resnick M., Rusk N., Silverman B., Eastmond E. The Scratch programming language and environment. ACM Transactions on Computing Education. 2010. 10(4). No. 16. URL: https:// www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-78650495486&doi=10.1145%2f1868358.18683 63&partnered=40&md5=ee4242e05a2a07590b99d778056ab147/ (accessed: 10.07.2018).Maloney J., Resnick M., Rusk N., Silverman B., Eastmond E. The Scratch programming language and environment // ACM Transactions on Computing Education. 2010. Vol. 10 (4). No. 16. URL: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-78650495486&doi=10.1145%2f186835 8.1868363&partnered=40&md5=ee4242e05a2a07590b99d778056ab147/ (дата обращения: 10.07.2018).Utting I., Cooper S., Kölling M., Maloney J., Resnick M. Alice, Greenfoot, and Scratch — A discussion. ACM Transactions on Computing Education. 2010. 10(4). No. 17. URL: https://www. scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-78650490609&doi=10.1145%2f1868358.1868364&p artnerID=40&md5=b740506ccdbf74a4f7087052390dd40f/ (accessed: 10.07.2018).Utting I., Cooper S., Kölling M., Maloney J., Resnick M. Alice, Greenfoot, and Scratch - A discussion // ACM Transactions on Computing Education. 2010. Vol. 10 (4). No. 17. URL: https:// www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-78650490609&doi=10.1145%2f1868358.18683 64&partnerID=40&md5=b740506ccdbf74a4f7087052390dd40f/ (дата обращения: 10.07.2018).Fincher S., Cooper S., Kölling M., Maloney J. Comparing Alice, Greenfoot & Scratch. SIGCSE’10 — Proceedings of the 41st ACM Technical Symposium on Computer Science Education. 2010. Pp. 192—Fincher S., Cooper S., Kölling M., Maloney J. Comparing Alice, Greenfoot & Scratch // SIGCSE’10 - Proceedings of the 41st ACM Technical Symposium on Computer Science Education. 2010. Pp. 192-193. URL: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.077952167618&doi=10.1145%2f1734263.1734327&partnerID=40&md5=08c01e275d9e9447be6 503304fb12bc2/ (дата обращения: 10.07.2018).URL: https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-77952167618&doi=10.1145 %2f1734263.1734327&partnerID=40&md5=08c01e275d9e9447be6503304fb12bc2/ (accessed: 10.07.2018).