post-graduate student of the department of informatization of education of the Moscow city pedagogical university
аспирант кафедры информатизации образования Московского городского педагогического университета
The article actualizes the problem of teaching the section of logic in the study of the discipline “Informatics” in the context of the need to improve the educational process. The author considers the solution of this problem from the point of view of development of multilevel mobile computer problem books allowing to optimize the learning process taking into account the requirements of intensification of educational and cognitive activity. The article highlights the levels of assimilation of logical knowledge, examples of tasks for each level, as well as a brief description of the essential content of the level of mastery of knowledge of logic.
В статье актуализируется проблема преподавания раздела «Логика» в рамках изучения дисциплины «Информатика» в условиях необходимости совершенствования образовательного процесса. Автор рассматривает решение данной проблемы с позиций разработки многоуровневых мобильных компьютерных задачников, позволяющих оптимизировать процесс обучения с учетом требований интенсификации учебно-познавательной деятельности. В статье выделены уровни усвоения логических знаний, приведены примеры задач для каждого уровня, а также дана краткая характеристика сущностного содержания уровня овладения знаниями логики.