candidate of pedagogical sciences, associate professor, associate professor of the department of informatization of education, institute of mathematics, informatics and natural sciences, Moscow city pedagogical university
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры информатизации образования института математики, информатики и естественных наук Московского городского педагогического университета
The article analyzes the possibilities of multimedia longido in the preparation and submission of school projects. “Long reading”, as long as the longriders are also called, is considered from two interrelated positions - didactic and technological. The focus is on what media longreads, as a new form of educational projects, have significant didactic potential. Examples, presentation of educational projects in the form of longride. Attention is drawn to the fact that multimedia longreads will become one of the trends in e-learning, which is becoming increasingly popular.
В статье анализируются возможности мультимедийных лонгридов в ходе подготовки и представления школьных проектов. «Длинное чтение», как еще называют лонгриды, рассматривается с двух взаимосвязанных позиций - дидактической и технологической. Акцентируется внимание на то, что мультимедийные лонгриды, как новая форма учебных проектов, обладают существенным дидактическим потенциалом. Приводятся примеры, представления учебных проектов в форме лонгрида. Обращается внимание на тот факт, что мультимедийные лонгриды станут одним из трендов электронного обучения, которое приобретает все большую популярность.