Bostanov Ramazan Aliyevich, candidate of physical and mathematical sciences, associate professor, dean of physical and mathematical faculty of the Karachay-Cherkess state university named after U.D. Aliyev.
Бостанов Рамазан Алиевич, кандидат физико-математических наук, доцент, декан физико-математического факультета Карачаево-черкесского государственного университета им. У.Д. Алиева.
Gerbekov Hamid Abdulovich, candidate of pedagogical sciences, associate professor, head of the department of algebra and geometry of the Karachay-Cherkess state university named after U.D. Aliyev.
Гербеков Хамид Абдулович, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой алгебры и геометрии Карачаево-черкесского государственного университета им. У.Д. Алиева.
Halkecheva Indira Takhirovna, senior teacher of department of algebra and geometry of the Karachay-Cherkess state university named after U.D. Aliyev.
Халкечева Индира Тахировна, старший преподаватель кафедры алгебры и геометрии Карачаево-черкесского государственного университета им. У.Д. Алиева.
The need for educational services for the remote regions need of training at home of disabled-children and children with limited opportunities of health have led a possibility of use of high technologies and computer systems to emergence of distance learning in Russia. Possibility of remote technology of training still are not applied in full because of a number of the objective reasons. The technique of use opportunities of remote technology of training in a number of questions isn’t developed in full. Many educational organizations the technical capabilities having all don’t use in full rich opportunities of such form of education as distance learning owing to methodical unpreparedness. The remote technology of training has gained the main development as form of education of disabled children at home today. There are separate courses of enthusiasts which enjoy wide popularity on the Internet owing to demined of such courses in modern society. Thus in distance learning there were contradictions between great opportunities which are given by modern means ICT and an insufficient methodical readiness of this direction. In article efficiency and a demand of technology of distance learning is proved.
Потребность в образовательных услугах в отдаленных регионах, необходимость обучения на дому детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, возможность применения высоких технологий и компьютерных систем привели к возникновению дистанционного обучения в России. Возможности дистанционной технологии обучения до сих пор не применяются в полном объеме из-за ряда объективных причин. Методика использования возможностей дистанционной технологии обучения в целом ряде вопросов не разработана в полном объеме. Многие образовательные организации, обладающими всеми техническими возможностями не используют в полном объеме богатые возможности такой формы обучения как дистанционное обучение в силу методической неподготовленности. Основное свое развитие дистанционная технология обучения получила на сегодняшний день как форма обучения детей-инвалидов на дому. Имеются отдельные курсы энтузиастов, которые пользуются большой популярностью в Интернете в силу востребованности таких курсов в современном обществе. Таким образом, в дистанционном обучении сложились противоречия между колоссальными возможностями, которые предоставляются современными средствами ИКТ и недостаточная методическая разработанность данного направления. В статье обоснована эффективность и востребованность технологии дистанционного обучения.