Candidate of Technical Sciences, head of the department of application-oriented informatics of Institute of management, economy and innovations
кандидат технических наук, заведующий кафедрой прикладной информатики Института менеджмента, экономики и инноваций
candidate of pedagogical sciences, associate professor of Russian of the Russian Peoples’ Friendship University
кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка Российского университета дружбы народов
candidate of pedagogical sciences, high teacher of department of Russian of the Russian Peoples’ Friendship University
кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры русского языка Российского университета дружбы народов
candidate of pedagogical sciences, associate professor of Russian of the Russian Peoples’ Friendship University
кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка Российского университета дружбы народов
Article devoted to the capabilities of computer testing in the diagnosis of the results of the educational process. The paper provides a rationale for the relevance and timeliness of the application of this technique in connection with the trends of contemporary social development - computerization and setevizatsiey society. Also attention is paid to the formation of the transformations, which lead to a digital communication technology and, in particular, the Internet. Specifies that the computer testing in a modern two-level university education should be tailored to the received in high school competency approach. A possible variant of use of computer-based testing to assess the results of training students in the discipline “philosophy”. The conclusion about the effectiveness of computer-based testing in the monitoring of education in the modernization and computerization of modern education.
Статья посвящена возможностям компьютерного тестирования в диагностике результатов образовательного процесса. В статье приводится обоснование актуальности и своевремен-ности применения данной методики в связи с тенденциями современного общественного развития - компьютеризацией и сетевизацией социума. Также в статье уделяется внимание трансформациям образования, к которым приводят цифровые коммуникационные техноло-гии и, в частности, Интернет. Указывается, что компьютерное тестирование в современно двухуровневом вузовском образовании должно строиться с учетом принятого в высшей шко-ле компетентностного подхода. Предлагается возможный вариант использования компью-терного тестирования для оценки результатов обученности студентов по дисциплине «фило-логия». Делается вывод о действенности компьютерного тестирования в мониторинге обучен-ности в условиях модернизации и компьютеризации современного образования.