doctor of pedagogical sciences, full professor, deputy head of the department of informatization of education of the Moscow city pedagogical university
доктор педагогических наук, профессор, заместитель заведующего кафедрой информатизации института математики, информатики и естественных наук Московского городского педагогического университета
deputy director for general issues, university college of information technologies of Moscow State University of technologies and management named after K.G. Razumovsky
заместитель директора по общим вопросам, университетского колледжа информационных технологий Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского
This article discusses the development of one of the most important areas of information education and information educational environment - the “Internet of things”. The study was conducted by analyzing the historicized tric development of information and telecommunication technologies, the emergence stage of network technologies and methods for their use in time-personal sphere of professional activity of the person. Special attention is given to the need to develop and adopt common standards for interaction between mobile information and communication devices among themselves. Historical aspects of formation of the concept-ment of Internet of things, its emergence and transformation in the conditions of development of information and telecommunication technologies. The problems of the relationship between the development of the information educational environment, sub-jects of the educational process and the Internet of things, the Internet of things in the place of the information educational environment of educational organization, finding necessary and sufficient conditions under which the Internet of Things becomes part of the IOS, impact of the Internet of things in the educational process. The purpose of this article is to examine the possibility of inclusion in the space of the Internet of things the education system, the study of the relationship between the development of the information educational environment, the subjects of the image of the masticatory processes and resources that can share specialized educational information.
В статье рассматриваются вопросы развития одного из важнейших направлений инфор-матизации образования и информационной образовательной среды (ИОС) - «Интернет ве-щей». Исследование проводилось на основе анализа исторического развития информацион-ных и телекоммуникационных технологий, этапов возникновения сетевых технологий и спо-собов их использования в различных сферах профессиональной деятельности человека. Особое внимание в статье отводится необходимости разработки и принятия единых стандар-тов взаимодействия мобильных информационных и телекоммуникационных устройств меж-ду собой. Рассмотрен исторический аспект формирования понятия «Интернет вещей», его возникновение и трансформация в условиях развития информационных и телекоммуника-ционных технологий. Исследуются вопросы соотношения между развитием информационной образовательной среды, субъектами образовательного процесса и Интернетом вещей, места Интернета вещей в информационной образовательной среде образовательной организации, выяснение необходимых и достаточных условий, при которых Интернет вещей становится частью ИОС, влияние Интернета вещей на образовательный процесс. Цель данной статьи состоит в рассмотрении возможности включения в пространство «Интернет вещей» системы образования, изучения соотношения между развитием информационной образовательной среды, субъектов образовательного процесса и ресурсов, способных обмениваться специали-зированной образовательной информацией.