candidate of pedagogical sciences, senior teacher of department of techniques of mathematical and information and technological formation
кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры методики математического и информационно-технологического образования
candidate of pedagogical sciences, associate professor, dean of faculty of physical and mathematical and technological formation
кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета физико-математического и технологического образования
the candidate of pedagogical sciences, the associate professor managing department of techniques of mathematical and information and technological formation
кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой методики математического и информационно-технологического образования
In article methodical aspects of forming of Internet culture of the studying senior classes of comprehensive school, assessment and the analysis of level of Internet culture (motivational and valuable criterion) at the stating and control stages of experimental work are stated. The making Internet cultures reveal (information, communicative and standard and behavioural according to motivational and valuable, cognitive, tool and activity criteria.Diagnostics directed to awareness of the importance of information and interactive types of activity in the Internet and also on forming of system of knowledge and understanding of opportunities, benefits and shortcomings, positive and negative characteristics of virtual communication and information activities on the Internet was used. For determination of level of formation of Internet culture at seniors according to a motivational and valuable component within the stating and control stages of an experiment of a research the method of observation, assessment and diagnostics was used. The attention that implementation in educational process of developed system of pedagogical conditions for the purpose of forming of Internet culture of the senior school student really promote increase in level of achievements of the studying senior classes by motivational valuable criterion is paid.
В статье излагаются методические аспекты формирования интернет-культуры учащихся старших классов общеобразовательной школы, оценка и анализ уровня интернет-культуры (мотивационно-ценностный критерий) на констатирующем и контрольном этапах экспериментальной работы. Раскрываются составляющие интернет-культуры (информационная, коммуникативная и нормативно-поведенческая) в соответствии с мотивационно-ценностным, когнитивным, инструментально-деятельностным критериями. Использовалась диагностика, направленная на осознание значимости информационных и интерактивных видов деятельности в сети Интернет, а также на формирование системы знаний и понимания возможностей, преимуществ и недостатков, положительных и отрицательных характеристик виртуальной коммуникации и информационной деятельности в сети Интернет. Для определения уровня сформированности интернет-культуры у старшеклассников в соответствии с мотивационно-ценностным компонентом в рамках констатирующего и контрольного этапов эксперимента исследования использовался метод наблюдения, оценки и диагностики. Обращается внимание на то, что внедрение в образовательный процесс разработанной системы педагогических условий с целью формирования интернет-культуры старшего школьника действительно способствуют повышению уровня достижений учащихся старших классов по мотивационно-ценностному критерию.