RUDN Journal of Informatization in EducationRUDN Journal of Informatization in EducationВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования2312-86312312-864XPeoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)14389ARTICLESСТАТЬИResearch ArticleORGANIZATION OF LABORATORY REASERCHESIN THE DISCIPLINE “SOCIAL ASPECTS OF INFORMATIZATION OF EDUCATION”ОРГАНИЗАЦИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ»PavlovaA EПавловаА Е-Moscow City Pedagogical UniversityМосковский городской педагогический университет151220163NO3 (2016)№3 (2016)212508122016Copyright ©; 2016, Павлова А.Е.2016Павлова А.Е.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/14389In article methodical aspects of the organization of laboratory researches for masters of higher educational organizations on discipline “Social aspects of informatization of education” are described. The author considers a question of why this discipline is actual for future teachers and what competences it helps them to develop. Laboratory researches on this rate are considered as the main form of work, and it is offered to organize them so that trainees independently got necessary theoretical knowledge and purchased practical skills within this discipline. In article the question of that, as well as what information and communication technologies is considered to use in training in order that undergraduates not only have gained an impression how to apply ICT in teaching and educational process, but also have gained practical experience in using these technologies.The author offers a certain sequence of training master undergraduates, where laboratory researches are grouped in several cycles and consider which knowledge and skills the students will gain at each stage.В статье описываются методические аспекты организации лабораторных занятий для магистров высших учебных учреждений по дисциплине «Социальные аспекты информатизации образования». Автор рассматривает вопрос о том, почему данная дисциплина является актуальной для будущих учителей и какие компетенции она помогает им развить. Лабораторные занятия по данному курсу рассматриваются как основная форма занятий, их предлагается организовать таким образом, чтобы обучаемые самостоятельно добывали необходимые теоретические знания и приобретали практические умения и навыки в рамках этой дисциплины. В статье рассматривается вопрос о том, как и какие информационные и коммуникационные технологии следует использовать в обучении для того, чтобы магистранты не только получили представление о том, как применять ИКТ в учебно-воспитательном процессе, но и приобрели практический опыт использования этих технологий. Автором предлагается определенная последовательность обучения магистрантов, лабораторные занятия группируются в несколько циклов, рассматривается, какие знания, умения и навыки обучающиеся приобретут на каждом этапе.laboratory researchessocial aspects of informatization of educationtraining techniqueлабораторные занятиясоциальные аспекты информатизации образованияметодика обучения1.Павлова А.Е. Особенности применения дистанционного обучения с учетом теории поколений // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Информатика. Информатизация образования». 2012. № 1 (23). С. 65-70.2.Павлова А.Е. Развитие коммуникативной компетенции с применением информационных технологий // Актуальные проблемы информатизации образования: Сборник научных трудов. Воронеж: Научная книга, 2012. C. 52-56.3.Левченко И.В., Дергачева Л.М. Организация самостоятельной деятельности студентов на практических занятиях по методике обучения информатике в условиях информатизации образования // Информатика и информатизация образования ИТО Поволжье-2007: Материалы Международной конференции. Казань: ТГГПУ, 2007. С. 52-55.4.Павлова А.Е. Подготовка будущих учителей начальных классов к организации обучения с использованием информационных и телекоммуникационных технологий // Бюллетень лаборатории математического, естественнонаучного образования и информатизации. Рецензируемый сборник научных трудов. Воронеж: Научная книга, 2013. Том V. C. 210-213.