RUDN Journal of EconomicsRUDN Journal of EconomicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экономика2313-23292408-8986Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)2076310.22363/2313-2329-2018-26-4-706-717INTERNATIONAL LABOR MARKET AND INTERNATIONAL MIGRATIONМИРОВОЙ РЫНОК ТРУДА И МЕЖДУНАРОДНАЯ МИГРАЦИЯResearch ArticleAcademic mobility of Russian scientists: from “brain drain” to “brain circulation” modelАкадемическая мобильность российских ученых: от модели «утечки умов» к модели «циркуляции мозгов»RostovskayaTamara КРостовскаяТамара КеримовнаDoctor of Sociological Sciences, Professor, Deputy Director of Institute of Socio-Political Research of RASдоктор социологических наук, профессор, заместитель директора по научной работе ИСПИ РАНrostovskaya.tamara@mail.ruPismennayaElena ЕПисьменнаяЕлена ЕвгеньевнаDoctor of Sociological Sciences, Institute for Socio-Political Studies, Russian Academy of Sciencesдоктор социологических наук, доцент, главный научный сотрудник ИСПИ РАНnikitaR@list.ruSkorobogatovaVera IСкоробогатоваВера ИгоревнаDoctor of Law, Associate Professor, Director of the Federal State Budgetary Institute “Glavexpertcentre”.кандидат юридических наук, директор ФГБНУ «Главэкспертцентр» Федеральной службы по надзору в сфере образования и наукиskorobogatova_ve@mail.ruInstitute of Socio-Political Research under the Russian Academy of SciencesИнститут социально-политических исследований Российской академии наукFSBI “Glavexpertsentr” of the Federal Service for Supervision in Education and ScienceФГБНУ «Главэкспертцентр» Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки15122018264VOL 26, NO4 (2018)ТОМ 26, №4 (2018)70671718032019Copyright ©; 2018, Rostovskaya T.К., Pismennaya E.Е., Skorobogatova V.I.Copyright ©; 2018, Ростовская Т.К., Письменная Е.Е., Скоробогатова В.И.2018Rostovskaya T.К., Pismennaya E.Е., Skorobogatova V.I.Ростовская Т.К., Письменная Е.Е., Скоробогатова В.И.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/economics/article/view/20763Academic mobility is one of the key directions of development of intellectual potential and realization of professional opportunities of both youth and highly qualified specialists, scientists and teachers. This category of the population is the intellectual potential of the country, able to carry out an “innovative breakthrough” of the economy, able to act as a mechanism for strengthening the integration processes in the Eurasian space (within the EAEU and SCO), as well as to become a certain reserve for the demographic development of some Russian regions. The term “circulation of minds” is defined, which has become increasingly used in relation to the emigration of specialists from Russia. The circulation of minds implies that the migration of highly skilled professionals and scientists follows the movement of capital and projects, is temporary and returnable. The concept of “academic mobility” is specified and its key characteristics are given. The evaluation of the implementation of international programs to promote academic mobility, including such programs as Erasmus Mundus, DAAD, Tempus, Fulbright Program, etc., which allow participating countries to obtain positive socio-economic, scientific and demographic effects. Unfortunately, this potential of educational migration is not fully realized in Russia. In addition, the Russian science lacks the necessary amount of scientific research on the problems of academic mobility, which is largely due to the negative “color” of educational migration in the country, due to the significant attention to the problem of “brain drain”. Nevertheless, in our opinion, Russia has enormous unrealized potential and unique opportunities for the development of academic mobility. In conclusion, there are proposals for the formation of Russia’s policy in relation to the development of academic mobility, maintaining a positive trend to attract highly skilled migrants from near and far abroad, but also for the further development of forms of academic mobility.Академическая мобильность является одним из ключевых направлений развития интеллектуального потенциала и реализации профессиональных возможностей как молодежи, так и высококвалифицированных специалистов, ученых и преподавателей. Данная категория населения является интеллектуальным потенциалом страны, способным осуществить «инновационный прорыв» экономики, выступать механизмом укрепления интеграционных процессов в евразийском пространстве (в рамках ЕАЭС и ШОС), а также стать определенным резервом демографического развития некоторых российских регионов. В ходе исследования определен термин «циркуляция умов», все более активно применяемый в отношении эмиграции специалистов из России. Циркуляция умов подразумевает, что миграция высококвалифицированных специалистов и ученых происходит вслед за движением капитала и проектов, носит временный и возвратный характер. Уточнено понятие «академическая мобильность» и даны ее ключевые характеристики. Произведена оценка реализации международных программ содействия академической мобильности, включая такие, как Erasmus Mundus, DAAD, Tempus, Fulbright Program и т.д., которые позволяют странам-участникам получать положительные социально-экономические, научные и демографические эффекты. К сожалению, данный потенциал образовательной миграции недостаточно полно реализован в России. Кроме того, в российской науке отсутствует необходимый объем научных исследований проблем академической мобильности, что во многом связано с негативным «окрасом» образовательной миграции в стране, обусловленным значительным вниманием к проблеме «утечки умов». Тем не менее, на наш взгляд, Россия обладает колоссальным нереализованным потенциалом и наличием уникальных возможностей развития академической мобильности. В заключение даются предложения по формированию политики России в отношении развития академической мобильности, поддержанию положительной тенденции по привлечению высококвалифицированных мигрантов из ближнего и дальнего зарубежья, дальнейшему развитию форм академической мобильности.Russian scientistsacademic mobilitythe scale of academic mobilitythe term “circulation of minds”the Russian scientific diasporathe term “circulation of minds”intellectual potentialроссийские ученыеакадемическая мобильностьмасштабы академической мобильноститермин «циркуляция умов»российская научная диаспоратермин «круговорот умов»интеллектуальный потенциал1.Brinov N.S. (2017). Akademicheskaya mobil’nost’ studentov kak faktor razvitiya protsessa internatsionalizatsii obrazovaniya. Saint Petersburg: GUEF Publ. (In Russ.)2.Galichin V.A. (2014). Akademicheskaya mobil’nost’: v usloviyakh internatsionalizatsii obrazovaniya. Moscow: Universitetskaya kniga Publ. (In Russ.)3.Gafurova N.V. (2015). Vozmozhnosti realizatsii Bolonskogo protsessa. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal. No. 8. Pp. 25-32. (In Russ.)4.Gromov A.D. (2016). Academica mobilitatem aliena alumni in Russia. Educationem Factis. No. 7. Pp. 1-15. (In Russ.)5.Klementovichus Y.Y. (2015). Academica mobilitatem in Bologna processus: artem. Saint Petersburg: GWEF. 85 p. (In Russ.)6.Lukyanets A.S., Maksimovа A.S. (2016). Discrimen in emigrationis intentiones Russian iuvenis. Scientifica review. Series 2: Humanitatis. No. 5. Pp. 17-23. (In Russ.)7.Ryazantsev S.V., Pismennaya E.E. (2013). Emigrationis ex blandit a Russia: “circulationem” vel “cerebrum exhauriunt”. Inquisitiones augue. No. 4. Pp. 24-35 (In Russ.)8.Ryazantsev S.V., Pismennaya E.E., Khramova M.N. (2015). Reditum abscedentes iuvenes ad Russia: est migratio potentia? Numerus incolarum. No. 2 (68). Pp. 64-73.9.Ryazantsev S.V., Rostovskaya T.K., Lukyanets A.S. (2017). Russian iuvenis emigrationis. Oeconomia et administratione: quaestiones, decisiones. No. 1. Pp. 39-45.10.Skorobogatova V.I., Rostovskaya T.K., Zhuravleva M.V. (2017). Strategic priorities for the recognition of foreign education and the quality of education in the European region. No. 4 (13). Pp. 14.11.Skorobogatova V.I. (2015). Confirmation of educational documents: legal regimes, national peculiarities, current trends. Yearbook of the Russian educational legislation. Vol. 10. Pp. 143-154.12.Education at a Glance 2016: OECD Indicators, OECD Publishing. https://www.oecd.org/edu/ Education-at-a-Glance-2016.pdf (дата обращения: 15.07.2018).13.Education at a Glance 2017: OECD Indicators, OECD Publishing. https://www.oecd.org/edu/ Education-at-a-Glance-2017.pdf (дата обращения: 15.07.2018).