Master’s Student
магистрант
Against the backdrop of increasing anthropogenic pressure exerted by the Moscow Region (hereinafter-MR) on adjacent territories, the development of environmental tourism is becoming an imperative to preserve regional biodiversity. The established practice of using ecological trails as leisure rather than educational facilities conflicts with sustainable development. This creates risks of ecosystem degradation and misses opportunities for public environmental awareness. The aim of the study is to identify systemic barriers that hinder the effective functioning of environmental trails and to develop recommendations for integrating these facilities into the regional system of lifelong environmental education. Based on an analysis of empirical data on key regional sites, the author has carried out a typologization of existing routes and revealed structural problems - from pronounced seasonality to a “methodological vacuum.” The study’s novelty consists in providing a basis for the transition from an extensive development path (increasing the trail length) to an intensive one (enriching routes with educational content). An original solution matrix is proposed, represented by the implementation of Citizen Science approaches and digital technologies (EdTech), enabling the transformation of visitors from passive observers into active investigators. The recommendations formulated in the article can be used by relevant ministries and educational institutions to modernize the MR’s tourist infrastructure and to create innovative educational products.
На фоне усиливающегося антропогенного давления Московской области (далее - МО) на прилегающие территории развитие экологического туризма трансформируется в императив сохранения регионального биоразнообразия. Сложившаяся практика эксплуатации экологических троп как объектов досуга, а не просвещения вступает в конфликт с принципами устойчивого развития. В результате возникают риски деградации экосистем и упускаются возможности для формирования экологического сознания населения. Цель исследования - выявление системных барьеров, которые препятствуют эффективному функционированию экологических троп и разработке рекомендаций по интеграции этих объектов в региональную систему непрерывного образования. На основе анализа эмпирических данных о ключевых объектах региона автором проведена типологизация действующих маршрутов и вскрыты структурные проблемы отрасли - от выраженной сезонности до «методического вакуума». Новизна состоит в обосновании перехода от экстенсивного пути развития (увеличение километража троп) к интенсивному (насыщению маршрутов образовательными смыслами). Предложена оригинальная матрица решений, представленная внедрением подходов «гражданской науки» (Citizen Science) и цифровых технологий (EdTech), что поможет трансформировать туриста из пассивного созерцателя в активного исследователя. Сформулированные в исследовании предложения могут быть задействованы профильными министерствами, образовательными учреждениями в целях модернизации туристической инфраструктуры МО и создания инновационных обучающих продуктов.