Cand. Sc. Math., Docent, Department of Environmental Security and Product Quality Management, Institute of Environmental Engineering
кандидат физико-математических наук, доцент, департамент экологической безопасности и менеджмента качества продукции, Институт экологии
Cand. Sc. Econ., Docent, Department of Environmental Security and Product Quality Management, Institute of Environmental Engineering
кандидат экономических наук, доцент, департамент экологической безопасности и менеджмента качества продукции, Институт экологии
The article examines experience and approaches of teaching to foreign students who came to the Institute of Environmental Engineering of the RUDN University for short-term exchange programs (2-3 months). The short duration of the exchange programs imposes additional restrictions on the order of studying the material - it is necessary to give an idea not only about the requirements of environmental protection legislation applied, for example, in Russia and the European Union, but also to give students the opportunity to actively participate in the classes during the workshops, taking into account the adaptation period when in their thoughts they are still at home, but are already in the host country. As an example, the courses conducted at the RUDN for students from Indonesia who arrived to participate the program “Sustainability management” and studying Environmental Impact Assessment and Management of Environmental Risks courses. The experience of teaching these disciplines shows the expediency of practical tasks related to the homeland of students - this allows them not only not to miss their homeland, but also to study in more detail the requirements of their country legislation related impact assessment on the environment, but also the impact of various types of industries on the environment. Thus, the students not only does not fall out of the educational context in home country for several months, but also independently receive more in-depth knowledge. As an exam at the end of the course, it is advisable not to give a traditional test with questions, but to prepare a project that can be carried out jointly with colleagues who have remained at the university in their homeland and allows applying the knowledge gained through the exchange program to create a visually evaluated result (project) on environmental protection in their homeland.
Рассматривается опыт и подходы к обучению иностранных студентов, приехавших на краткосрочные обменные программы (2-3 месяца) в Институт экологии Российского университета дружбы народов. Короткая продолжительность обменных программ накладывает дополнительные ограничения на порядок изучения материала - необходимо дать представление не только о требованиях законодательства по охране окружающей среды, применяемых, например, в России и Европейском союзе, но и предоставить возможность студентам активно участвовать в работе, приняв в расчет период адаптации, когда они еще пребывают в мыслях дома, но уже находятся в стране пребывания. В качестве примера избраны курсы, проводящиеся в РУДН для студентов из Индонезии, прибывших в рамках программы Sustainability Management и обучающихся на курсах Environmental Impact Assessment и Management of Environ- mental Risks. Опыт преподавания данных дисциплин показывает целесообразность практических заданий, связанных с родиной студентов, - это позволяет им не только не скучать по родине, но и более детально изучить требования законодательства своей страны и воздействие на окружающую среду, а также воздействие различных видов производств на окружающую среду. Таким образом студент не только не выпадает на несколько месяцев из учебного контекста в своей стране, но и самостоятельно получает более углубленные знания. В качестве экзамена по завершении курса представляется целесообразным не традиционный тест с вопросами, а подготовка проекта, который может выполняться совместно с коллегами, оставшимися в университете на родине, и позволяет применить полученные в рамках программы обмена знания для создания визуально оцениваемого результата (проекта) по охране окружающей среды на родине.