RUDN Journal of Ecology and Life SafetyRUDN Journal of Ecology and Life SafetyВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экология и безопасность жизнедеятельности2313-23102408-8919Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)12896ArticlesСтатьиResearch ArticleLEVEL OF ADAPTATION POTENTIAL AND MORPHOFUNCTIONAL STATE OF CHILDREN 7-8 YEARS OLD, LIVING IN ECOLOGICALLY UNFAVORABLE CONDITIONS OF THE LARGE MEGALOPOLISУРОВЕНЬ АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛАИ МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ 7-8 ЛЕТ, ПРОЖИВАЮЩИХ В ЭКОЛОГИЧЕСКИ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЯХ КРУПНОГО МЕГАПОЛИСАShibkovA AШибковА А-EfimovaN VЕфимоваН В-Department of anatomy, physiology of human and animals, natural-technological faculty FSBEI HE «Chelyabinsk State Pedagogical University»Челябинский государственный педагогический университет150120161NO1 (2016)№1 (2016)12213217092016Copyright ©; 2016, Shibkov A.A., Efimova N.V.Copyright ©; 2016, Шибков А.А., Ефимова Н.В.2016Shibkov A.A., Efimova N.V.Шибков А.А., Ефимова Н.В.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/ecology/article/view/12896Living conditions in megalopolises and the modern educational environment bear risks for health of younger generation, modifying mechanisms of age development and adaptation reserves of the main life support systems of a human body. The analysis of a morfofunktsionalny condition of children of 7-8 years at the initial stage of adaptation to process of tutoring at school living in adverse ecological conditions of the large industrial center of South Ural - Chelyabinsk is presented in article.Условия жизни в мегаполисах и современная образовательная среда несут риски для здоровья подрастающего поколения, модифицируя механизмы возрастного развития и адаптационные резервы основных систем жизнеобеспечения организма человека. В статье представлен анализ морфофункционального состояния детей 7-8 лет на начальном этапе адаптации к процессу обучения в школе, проживающих в неблагоприятных экологических условиях крупного промышленного центра Южного Урала - г. Челябинске.ecological physiologymonitoring of healthadaptation potentialgroups of healthэкологическая физиологиямониторинг здоровьяадаптационный потенциалгруппы здоровья1.Агаджанян Н.А., Кузьменко Л.Г. Антропогенное загрязнение окружающей среды и состояния здоровья детей в некоторых регионах России / Экопатология детского возраста / под ред. В.Н. Ярыгина. М.: Медицина, 1995. С. 188-227.2.Айзман Р.И., Айзман Н.И, Лебедев А.В., Рубанович В.П. Методика комплексной оценки здоровья учащихся общеобразовательных школ. Новосибирск: Новосибирск, 2010. 124 с.3.Анисимова Д.И., Горбунова В.В., Булычева М.А., Сивкова О.В. Психолого-физиологическая характеристика адаптации первоклассников в школе с дополнительным уроком плавания // Актуальные проблемы подготовки и сохранения здоровья спортсменов: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (20 декабря 2013 года). Челябинск: УралГУФК, 2013. С. 3-10.4.Баевский Р.М., Берсенева А.П. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний. М.: Медицина, 1997.5.Баевский Р.М. Оценка и классификация уровней здоровья с точки зрения адаптации // Вестник АМН СССР. 1989. № 8. С. 73-79.6.Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях: руководство для врачей. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.7.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Зайцева В.В., Безобразова В.Н., Догадкина С.Б., Кмить Г.В., Лапицкая Е.М., Макеева А.Г., Рублева Л.В. Характеристика среды жизнедеятельности современных российских школьников // Вопросы современной педиатрии. 2006. Т. 5. № 5, прил. 1 «Школа и здоровье». С. 31-36.8.Быков Е.В., Рязанцев А.В., Чипышев А.В. Психофизиологические и физиологические аспекты адаптации к умственным нагрузкам учащихся младших классов: монография / под ред. Е.В. Быкова. Челябинск: Издательский центр ЮурГУ, 2010.9.Волобуева Н.А. Адаптация и здоровье учащихся начальных классов // Физиология - стержень наук о жизни // Материалы I Межрегиональной конф. физиологов педагогических и аграрных вузов страны, 2-3 ноября 2011. Новосибирск, 2011. С. 32-39.10.Глебов В.В. Состояние экологии и адаптационных процессов школьного населения крупного индустриального города // Вестник РУДН. Серия «Экология и безопасность жизнедеятельности». 2012. № 4. С. 25-32.11.Гребнева Н.Н. Эколого-физиологический портрет современных детей и подростков в условиях Тюменской области: монография. Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2006.12.Дмитриев Д.А., Карпенко Ю.Д. Возрастные индивидуальные особенности функционального состояния системы кардиорегуляции у детей 7-12 лет // Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды: vатериалы I Международной научно-практической конференции, 9-11 октября 2006. Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед.ун-та, 2006.13.Игнатова Л.Ф., Берсенева А.П. Оценка адаптационных возможностей организма в системе социально-гигиенического мониторинга детского населения: методическое пособие / под ред. А.Г. Сухорева, Р.М. Баевского. М.: МИОО, 2006.14.Информация о состоянии и об охране окружающей среды за 2012 год (Государственный доклад). URL: http://mineco174.ru/okhrana-okruzhajushhejj-sredy/sostojanie-okruzhajushhejj-sredy/24/2043/д (дата обращения 10.06.2013).15.Кучма В.Р. Медико-профилактические основы обучения и воспитания детей: руководство для медицинских и педагогических работников образовательных и лечебно-профилактических учреждений, санитарно-эпидемиологической службы. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005.16.Манюхин А.И. Современный образовательный процесс и физическое развитие школьников г. Самара // Аспирантский вестник Поволжья. 2009. № 3-4. С. 154-188.17.Панкова Н.Б., Карганов М.Ю. Методологические подходы к оценке здоровьесберега­ющего потенциала образовательных стандартов нового поколения // Здоровьесберегающее образование. 2012. № 1. С. 87-92.18.Параничева Т.М., Бабенкова Е.А., Тюрина Е.В., Орлов К.В. Состояние здоровья и возрастно-половые особенности физического развития мальчиков и девочек младшего школьного возраста // Новые исследования. 2011. № 3 (28). С. 33-45.19.Прохоренко Е.А. Комплексное исследование адаптационных возможностей организма студентов в условиях экологического неблагополучия: дисс. ... канд. биол. наук. Ульяновск, 2012.20.Сабирьянов А.Р., Сабирьянова Е.С., Возницкая О.Э. Современные особенности морфофункционального состояния сельских и городских детей младшего школьного возраста // Педиатрия. 2006. № 5. С. 105-107.21.Сидельникова Н.Ю. Функциональное состояние сердечнососудистой системы младших школьников в условиях крупного города // Актуальные проблемы экологии и природопользования: сб. науч. тр. Вып. 14. М.: РУДН, 2012. Ч. 2. С. 368-375.22.Сухарев А.Г. Образовательная среда и здоровье учащихся: научно-методическое пособие. М.: МИОО, 2009.23.Шлык Н.И., Сапожникова Е.Н., Кириллова Т.Г. Функциональное состояние организма школьников 7-11 лет с разными типами вегетативной регуляции в покое и при занятиях спортом (по данным анализа вариабельности сердечного ритма) // Здоровьесберегающее образование. 2012. № 8 (28). С. 87-94.24.Ямпольская Ю.А. Региональное разнообразие и стандартизованная оценка физического развития детей и подростков // Педиатрия. 2005. № 6. С. 43-76.25.Eveland-Sayers Brandi M., Eveland-Sayers, Richard., S. Farley, Dana., K. Fuller, Don., W. Morgan, jennifer., L. Caputo. Physical fitness and academic achievement in elementary school children // Journal of Physical Activity and Health. 2006. № 6. P. 99-104.26.Glebov V.V., Arakelov G.G. Influences of different factors on dynamics of children’s aggression and teenage criminality (on an example of the Moscow and Altai Regions) // Psychology in Russia: State of the Art. 2010. Т. 3. С. 565-578.27.Hack M., Breslau N., Aram D. et.al. The effect of very low birth weight and social risk on neurocognitive abilities at school age // J. Dev. Behav. Pediatr. 1992. Vol. 13. № 6. P. 412-420.28.Halfon N., Inkelas M. Optimizing the health and development of children // JAMA. 2003. V. 290. № 23.29.Hayashi Y. Adaptation to elementary school and the effect of rehabilitation approach in children with high-functioning pervasive developmental disorders // No To Hattatsu. 2008. Vol. 40. № 4. 295 p.30.Hesketh T., Zhen Y., Lu L. Stress and psychosomatic symptoms in Chinese school children: cross-sectional survey // Arch. Dis. Child. 2010. Vol. 95. № 2.31.Piekarska A. School stress, teachers abusive behaviors, and childrens coping strategies // Child Abuse Negl. 2000. Vol. 24. № 3. Р. 1443.32.Torsheim T., Aaroe L.E., Wold B. School-related stress, social support, and distress: prospective analysis of reciprocal and multilevel relationship / // Scand. J. Psychol. 2003. Vol. 44. № 2.