RUDN Journal of Ecology and Life SafetyRUDN Journal of Ecology and Life SafetyВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экология и безопасность жизнедеятельности2313-23102408-8919Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)12723ArticlesСтатьиResearch ArticleThe emotional component as a subject of education in preparing translators in professional communicationsЭмоциональная составляющая как предмет обучения при подготовке переводчиков в сфере профессиональной коммуникацииAvdoninaM YАвдонинаМарина Юрьевнаmavdonina@yandex.ruZhaboN IЖабоНаталья Ивановнаlys11@yandex.ruMoscow State Linguistic UniversityМосковский государственный лингвистический университетPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150420134NO4 (2013)№4 (2013)12913812092016Copyright ©; 2013, Avdonina M.Y., Zhabo N.I.Copyright ©; 2013, Авдонина М.Ю., Жабо Н.И.2013Avdonina M.Y., Zhabo N.I.Авдонина М.Ю., Жабо Н.И.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/ecology/article/view/12723Awareness of students to environmental issues is one of the most important educational effects of teaching languages at the Faculty of Ecology. A personal attitude of the young environmentalist to a problem, his subjective assessment necessarily includes evaluational approach and emotional reflection of the research (we give the example of the Lake District cultural meaning and its ecological situation). He is to be able to express it in a foreign language. Transmitting this component in the target language when translating requires special exercises on attitudinal statements.Формирование собственного отношения молодого эколога к изучаемым проблемам (сенсибилизация студентов к экологическим проблемам) — одна из важнейших целей преподавания иностранных языков на экологическом факультете. Предлагается подход к анализу эмоциональных составляющих иноязычных научных материалов и к обучению способам оформления эмоционально-оценочной рамки высказывания средствами языка-приемника при переводе (на примере Озерного края), его значения для культуры Великобритании и экологической ситуации в этом регионе.translation studiescultivating ecological conscienceawarenessemotional aspect of ecological textthe Lake Districtпереводоведениеформирование экологического сознаниясенсибилизацияэмоциональный аспект экологического текстаОзерный край[Абульханова-Славская К.А. Типологический подход к личности профессионала. Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Под ред. В.А. Бодрова. — М.: Ин-т психол. АН СССР, 1991.][Авдонина М.Ю., Бурукина О.А., Жабо Н.И. Индивидуальное коннотативное поле текста: проблемы перевода // Университетское переводоведение. Вып. 8: Материалы VIII юбилейной международной научной конференции по переводоведению «Федоровские чтения», посвященной 100-летию со дня рождения А.В. Федорова. 19—21 октября 2006 г. — СПб., 2007. — С. 5—18.][Авдонина М.Ю., Жабо Н.И. Студенческая конференция на иностранных языках как компонент профессиональной подготовки экологов. Приоритетные напрвления в обучении иностранным языкам // Вестник Московского государственного лингвистического университета. — Вып. 12 (618). — 2011. — С. 130—141.][Авдонина М.Ю., Жабо Н.И., Никитина М.А. Сенсибилизация современных европейцев к проблемам леса через приобщение к позднеготическому искусству на примере предалтарной преграды jubé // Актуальные проблемы экологии и природопользования: Сб. науч. тр. — Вып. 15. — М.: Изд-во РУДН, 2013. — C. 520—527.][Андреева И.Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта // Вопросы психологии. — 2007. — № 5. — С. 57—65.][Бабенко Л.Г. Русская эмотивная лексика как функциональная система: Автореф. дисс.. докт. филол. наук. — Свердловск, 1990.][Беневольская Н.А. Художественная деятельность как средство экологического воспитания младших школьников и подростков: Канд дисс. — М., 2010.][Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // Психология эмоций. Тексты. — М.: Изд-во МГУ, 1984. — С. 3—29.][Витт Н.В. Эмоциональная регуляция речевого поведения // Вопросы психологии. — 1981. — № 4.— С. 60—69.][Витт Н.В. Речь и эмоции: Учебное пособие. — М.: Изд-во МГПИИЯ им. М. Тореза, 1984.][Жабо Н.И., Малахова Н.Н. Эволюция проектной методики обучения // Искусство и образование. — 2008. — № 5.— С. 132—137.][Жабо Н.И. Юмор в тексте как способ формирования экологического сознания // Речевая деятельность. Языковое сознание. Общающиеся личности. XV международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. Москва, 30 мая — 2 июня 2006. — Москва-Калуга: Эйдос, 2006. — С. 106—107.][Жабо Н.И. Яблоко: символ и знак // Проблеми зiставноi семантики: Збiрник наукових статей. — Вип. 8 / Вiдп. ред. Тараненко О.О. — Киев: Вид. центр КНЛУ, 2007. — С. 122—128.][Изард К.Э. Психология эмоций. — СПб.: Питер, 1999.][Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2000.][Avdonina M., Nikitina M., Zhabo N. Education environnementale a la base des elements naturels de l'ornement du jube // Актуальные проблемы экологии и природопользования: Сб. науч. тр. — Вып. 15. — М.: Изд-во РУДН, 2013. — C. 649—653.][Avdonina M., Zhabo N., Makarova N. Innovations et technologies de pointe en matière de l’art des parcs et des jardins (sur l’exemple de Villandry) // Актуальные проблемы экологии и природопользования: Сб. науч. тр. — Вып. 14. — М.: Изд-во РУДН, 2012. — Ч. 2. — С. 610—616.][La Bar K.S., Disterhoft J.F. Conditioning, awareness, and the hippocampus // Hippocampus. — 1998. — Vol. 8, Issue 6. — P. 620—626.][Mayer J.D., Salovey P. Emotional intelligence and the construction and regulation of feelings // Applied and Preventive Psychology. — 1995. — 4. — P. 197—208.][Savkova N., Lutsenko E.I. Fostering ecological conscience // Актуальные проблемы экологии и природопользования: Сб. науч. тр. — Вып. 14. — М.: Изд-во РУДН, 2012. — Ч. 2. — С. 664—667.][URL: http://podrobnosti.ua/kaleidoscope/2004/03/23/109556.html][URL: http://www.lib.ru/INOOLD/WORDSWORD_W/wordsworth1_1.txt_with-big-pictures.html#2][URL: http://www.mariecurie.org.uk/en-gb/fundraising-volunteering/great-daffodil-appeal][URL: https://www.youtube.com/watch?v=EShsSLVhJ8M][URL: https://www.youtube.com/watch?v=mQnyV2YWsto][URL: http://www.wallacehigh.org/news/wallace-wanders-lonely]